014 高中生徐拓掠
拓掠昨天沒有去學(xué)校，對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，原因是有的，但總不能將那些事情告訴他的班主任，說(shuō)什么“有人想要我的命，我在跟他們戰(zhàn)斗”這種話。
那么該怎么解釋呢？一般的學(xué)生都會(huì)煩惱著這樣的問題。
但徐拓掠不需要，沒去就是沒去，解釋什么的是多余的，反正逃課也不是第一次，“有問題找我家長(zhǎng)去”。
這就是拓掠的態(tài)度。
去不去學(xué)?？吹氖切那?，作業(yè)絕對(duì)不會(huì)做，上課絕對(duì)不會(huì)聽，老師說(shuō)的話絕對(duì)不理會(huì)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，考試純屬湊數(shù)，時(shí)不時(shí)還會(huì)和別人打架，這就是拓掠的校園生活。
他自己也清楚，不良學(xué)生，說(shuō)的就是他。
即便是這樣的他，也是有著自己的底線的，那就是：無(wú)論如何，都會(huì)堅(jiān)持到底。
學(xué)校的日子對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是無(wú)聊，但即便這樣，他還是覺得要堅(jiān)持要畢業(yè)，并不是他自己的要求，而是他和他的父母說(shuō)好的事情。
所以對(duì)于拓掠來(lái)說(shuō)，所謂底線，只是要遵守和別人約定的事情，此外的事情，都是可以隨他自己一人獨(dú)斷的事情。
“看來(lái)又要遲到了?！彼痪o不慢的走著。
拓掠的家在鹿湖公園北邊，而他的學(xué)校認(rèn)渡學(xué)院在鹿湖公園南邊，拓掠每天上學(xué)，都會(huì)選擇穿過(guò)鹿湖公園，雖然有別的路可以走，但這條路是最近的，所以也就一直走這條路去學(xué)校。
認(rèn)渡學(xué)院是初中和高中混在一起的學(xué)校，拓掠從初中就一直在認(rèn)渡學(xué)院上學(xué)了，所以去往學(xué)校的路基本上走了近六年，現(xiàn)在的他是個(gè)高三的學(xué)生，按道理就是馬上就要考高的學(xué)生，但這似乎和他沒什么關(guān)系。
拓掠表現(xiàn)得一點(diǎn)都不慌，嘴上也只是說(shuō)著“看來(lái)又要遲到了”，可實(shí)際上，第一節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了。
拓掠會(huì)有這樣的性格，和他的父母有著一定的關(guān)系，畢竟拓掠從初中就沒有人管，自然而然就養(yǎng)成了這種散漫的性格。
可對(duì)于拓掠的父母來(lái)說(shuō)，只要拓掠不做什么違法的事情，就都是可以原諒的，偶爾打打架這種，其實(shí)都懶得管。
終于是來(lái)到了教室，拓掠從后門慢悠悠的走進(jìn)去，回到他自己的座位上坐好，然后開始睡覺。
第一節(jié)課還有五分鐘才結(jié)束，拓掠正好趕上了，不知道是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)。
上課的老師看到走進(jìn)來(lái)的拓掠，也只是看了一眼，然后當(dāng)沒事發(fā)生一樣，比拓掠還要自然的繼續(xù)講著課，絲毫沒有停下來(lái)的意思，就好像根本沒有人進(jìn)來(lái)一樣，畢竟班上有誰(shuí)不知道這個(gè)叫拓掠的人呢，都習(xí)慣了。
“喂，拓掠?！?p> 趴在桌子上的拓掠被同桌拍打著肩膀，拓掠猜到應(yīng)該是下課了。
“什么?！?p> “你昨天怎么又沒來(lái)?！蓖芈拥耐绬査?。
“有點(diǎn)事情，所以沒來(lái)?！?p> “至少說(shuō)個(gè)理由啊，班主任讓我問你理由，要不我怎么跟班主任說(shuō)。”
“你就說(shuō)‘徐拓掠他說(shuō)不想來(lái)，所以沒來(lái)’這樣就好?！蓖芈诱f(shuō)，“你也別老是問我為什么沒來(lái)了，都這么久了，每次都要問我?！?p> “你要是按時(shí)來(lái)，我也就不用這樣了，畢竟我和你是同桌，班主任才讓我來(lái)問你的。”
拓掠也明白，他不來(lái)學(xué)校已經(jīng)不是一兩次了，最開始班主任會(huì)親自問他為什么不來(lái)，可次數(shù)多了，也就不問了，畢竟人都是這樣，對(duì)于習(xí)以為常的事情，往往都會(huì)選擇順其自然，而班主任對(duì)于拓掠的事情，也就是放棄理會(huì)了。
至于為什么還要讓拓掠的同桌問拓掠不來(lái)的原因，也就只是班主任的責(zé)任罷了，其實(shí)無(wú)論怎么回答，只要有個(gè)理由就夠了，所以單純的說(shuō)不想來(lái)也是可以作為理由的。
“那你以后就不要再問我了，只要記得說(shuō)是我不想來(lái)就行?！?p> 拓掠的同桌叫做久建仿，是副班長(zhǎng)，這也就是為什么他老是要幫班主任盯著拓掠的原因了，是責(zé)任，也是不得已，或許久建仿和拓掠一樣，也覺得煩。
不過(guò)久建仿看起來(lái)不像是會(huì)覺得煩的人，這個(gè)陽(yáng)光的小伙子，最大的樂趣，就是幫助別人，說(shuō)起來(lái)也很讓人奇怪。
久建仿長(zhǎng)相樸實(shí)，為人洋溢著一股正義之氣，連拓掠也想不通是為什么。
就像是沒有犯人會(huì)在警察面前絲毫不感到慌張一樣，班上的每一個(gè)同學(xué)，在久建仿面前，都會(huì)變得老實(shí)，所以班主任總是很放心的將任務(wù)交托給久建仿。
但是，久建仿正義之氣的目標(biāo)范圍：拓掠除外。
拓掠這個(gè)人，自帶免疫精神系的操控，所以就連久建仿也拿他沒轍。
“走了。”久建仿說(shuō)，“下節(jié)是體育課，到操場(chǎng)集合去?！?p> “我都忘了?！蓖芈涌戳丝赐饷娴奶?yáng)，感覺身上就已經(jīng)像是濕了一樣，一股厭惡感從心生起?！拔疫€是，在教室吧?！?p> 很有拓掠風(fēng)格的一句話，但作為副班長(zhǎng)的久建仿不會(huì)放過(guò)他的。
久建仿將兩只手從拓掠腋下穿過(guò)去，然后用力的將拓掠往上抬起，強(qiáng)行讓拓掠站起來(lái)。
“干什么，你干什么！放開我?！蓖芈颖粐樀搅恕?p> “走，上體育課去！”久建仿說(shuō)，“運(yùn)動(dòng)就是健康，健康需要運(yùn)動(dòng)，一個(gè)有朝氣的高中生，就應(yīng)該去運(yùn)動(dòng)?！?p> 拓掠不理解，為什么這像一個(gè)老頭一樣的話會(huì)從這么一個(gè)高中生的嘴中說(shuō)出來(lái)。
“放過(guò)我，求你了，求你了。”自認(rèn)為無(wú)所畏懼的徐拓掠，卻沒有拒絕久建仿的辦法。
“去運(yùn)動(dòng)吧，一起運(yùn)動(dòng)吧，感受揮灑汗水的滋味吧?！本媒ǚ孪袷潜е芈幼咭粯?，將拓掠抱出了教室。
三分鐘后，拓掠出現(xiàn)在了操場(chǎng)上。
現(xiàn)在并不是中午，但現(xiàn)在是夏天，如果現(xiàn)在拓掠有像弓一樣的祝具，他巴不得化身后羿。
“據(jù)說(shuō)陽(yáng)光也是矢量，我能不能將陽(yáng)光反射走?！碧?yáng)下的拓掠開始說(shuō)胡話了，“真好，我也想要操控矢量的能力?！?p> 莫名的，拓掠笑了起來(lái)，笑得像個(gè)玩矢量的孩子。
“你笑什么？去跑一圈。”
體育老師也很不客氣的懲罰著他。
換做以往，估計(jì)跑著跑著拓掠就不見了，不過(guò)這次，他倒是很乖的跑了一圈，然后又和班上的人匯合了。
此時(shí)，熟知拓掠的人都認(rèn)為，拓掠是不是腦子出現(xiàn)了一些問題。
但只有拓掠他自己知道，他只是放棄了思考而已。