秦效眉老師開始給班里的學(xué)生進(jìn)行分組，并指定每個(gè)小組指定了小組。分組的過程中，班里亂糟糟的，很多學(xué)生吵吵嚷嚷，似乎對和誰在一個(gè)組很有些意見和個(gè)人的想法。
其間，楊新英老師用眼神和手勢對秦效眉老師的行為進(jìn)行了阻止，但是，可能秦曉梅老師給學(xué)生分組分得很嗨，沒有注意到，或者，看到了楊新英老師的眼神以及手勢，卻沒有入心。
班里吵吵了很大一會(huì)兒的功夫，總算小組分好了。
秦效眉老師再次站到了講臺(tái)前，說：“好了，同學(xué)們，我們的小組已經(jīng)分好了，現(xiàn)在我宣布九個(gè)小組的小組長分別是誰第一組組長：王一鳴。第二組組長：王楚瑤……”
各小組的組長被宣布之后，秦效眉老師站在講臺(tái)上，繼續(xù)宣布，說：“同學(xué)們，九個(gè)小組長按照我安排的位置，先去粘好。然后，各組員去找自己的組長。大家迅速行動(dòng)起來?！?p> 學(xué)生頓時(shí)混亂如麻，咋咋呼呼，過了一會(huì)了，有九團(tuán)學(xué)生群體形成了堆。
秦曉梅老師說：“好了，各組已經(jīng)到位和準(zhǔn)備就緒了。我們現(xiàn)在按照黑板上的要求進(jìn)行大討論，每位小組成員都要發(fā)言。”隨著秦效眉老師的話音落下，整個(gè)班里大聲討論了起來，學(xué)生的聲音很大，特別喧囂和吵鬧。
楊新英老師注意到了以下的現(xiàn)象：
學(xué)生在討論的時(shí)候，有不少人在打鬧。你戳我一下，我打你一下，有嘻嘻哈哈聊天的，還有互相摟肩搭背的，一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒笑得蹲到地上。當(dāng)然，也有一些同學(xué)在討論，討論的內(nèi)容或許和閱讀的書目有關(guān)，或許在討論別的什么。
楊新英老師悄悄湊近了一個(gè)小組，聽到他們在聊航天的事情，還有什么飛機(jī)模型，以后打算讓爸媽給買一個(gè)航模之類的，別的同學(xué)說：你別吹牛了。
……
楊新英老師又看了看黑板上秦曉梅老師寫得幾行文字，內(nèi)容如下：
閱讀交流課的要求：
第一、你最近讀了什么書？書中的主人公是誰？
第二、這本書你印象最深的是誰？關(guān)于這個(gè)人，請講述一兩件有關(guān)的事情。
第三、這本書讀完后，你受到了什么教育？得到了什么啟發(fā)？
這幾個(gè)問題的設(shè)定，還是挺不錯(cuò)的。
只是，這種整節(jié)課被用來討論，直到他們討論完了各自回到自己的座位上，這種安排太過隨意。畢竟，如此年齡小的小孩子，他們能討論三十五分鐘到四十分鐘的時(shí)間嗎？他們能討論出來什么東西呢？更何況，活潑好動(dòng)的小孩子，給了他們在一起說話的機(jī)會(huì)，他們肯定會(huì)聊天大鬧，這和讓他們討論的初衷會(huì)有違背的。
一節(jié)課四十五分鐘，現(xiàn)在還剩下了五分鐘的時(shí)間。還有兩個(gè)組沒有討論完，秦效眉老師讓那兩個(gè)組的同學(xué)都回到自己的座位上，然后，她開始評定。有說話不好好討論的，給每個(gè)人所在的小組扣一分，老師的手指向哪個(gè)孩子，那個(gè)孩子所在的小組就會(huì)被扣上一分。表現(xiàn)特別好的小組，老師會(huì)給小組加分2到5分不等。
等學(xué)生都回到自己座位上安靜地坐下來之后，秦效眉老師開始在講臺(tái)上喊：“楊老師，楊老師！我們以后的閱讀課，就按照這個(gè)模式來上，這個(gè)方式挺好的，我以前在高年級(jí)用過。您觀察哪個(gè)小組有違反紀(jì)律的，給小組扣一分，有表現(xiàn)好的，再給小組加一分。到時(shí)候，您看著學(xué)生，只需指一下，幾組扣分幾組加分，就可以了。學(xué)生會(huì)把這個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)下來的。
還有，每堂課剩下來的五分鐘，可以讓小孩子們自由發(fā)言。談?wù)勊麄儗τ诤诎迳先齻€(gè)問題的思考，讓他們來展示，來講解一下。”
秦效眉老師的語氣和神態(tài)，分明這節(jié)課就是她自己的，而不是老教師楊秀英的課。
尤其，這種隨意進(jìn)入別人的課堂，指手畫腳，安排別人的課該如何如何上，怎么給小組扣分，怎么讓學(xué)生開展四十分鐘的大討論，等等，所有這一切的安排，都太目中無人。
別人的課堂，就可以隨隨便便給別人弄個(gè)模式，讓別人聽從自己的安排來上課嗎？
楊新英老師對于她絲毫沒有打招呼，就給自己安排了一個(gè)上課的方式這種做法，無法接受。她問說：“孩子們該自由發(fā)言了吧？讓他們發(fā)言吧。下了課我們詳細(xì)談?！?p> 秦效眉老師說：“好，我們下課后談?！?p> 學(xué)生結(jié)束了三個(gè)自由發(fā)言之后，下課鈴聲響了。
楊新英老師宣布了下課，跟秦曉梅老師一起走出了教室。
是時(shí)候跟她好好溝通一下了……