次日清晨，陽光悄悄投射進陽臺的窗戶。
傅茂森在睡夢中感覺眼中刺亮。他睜開眼，果然被窗外耀眼的光景亮得精神——以前睡四號鋪時頭頂一道墻，從未有陽光擾目。
李泳奇的手表發(fā)出短促又刺耳的滴滴聲，吵得他徘徊在淺夢中不知該不該醒來。確實手表響了，可是外面好像還沒有那么明亮；如果還沒到起床時間，也沒到手表的鬧鐘時間而手表響了，有可能在做夢！安心睡就好了……
李泳奇一轉(zhuǎn)臉要睡去，可是耳邊的滴滴聲依然響個不停。他一想，這可能正在夢境中，腦中昏昏沉沉不知所以。
起床哨在這時吹響，可是眼前還是依稀的昏暗——六點鐘天應(yīng)該大亮了——這一定還是個夢，只不過這個夢有點吵，做著做著容易醒過來。
床板“咚咚咚”地響起來了，連同李泳奇的全身在空中搖晃，搖搖欲墜。
這個夢真不安穩(wěn)，李泳奇朝墻翻過身，一只耳朵貼在枕頭上，周圍安靜了許多。
“李泳奇，李泳奇！”
腳邊傳來周博洋的呼聲。
李泳奇一賭微微張開眼，向腳的方向看去，周博洋正壓在被子上叫著自己。
“這么說真的起床了？”
李泳奇心里納悶，可又無奈接受事實。
可是他不禁疑問，早晨眼昏中哪有這么暗？就算閉著眼，也能感受到陽光刺眼吧。
難道陰天？李泳奇扶著床欄桿，把頭伸出墻一看，窗外萬里無云，一片明媚。
那為什么感覺會這樣不同呢？
“墻？”李泳奇一轉(zhuǎn)頭看到緊靠著床頭的嚴(yán)絲合縫的側(cè)墻想道，“真的是墻！”
腦袋前的墻擋住了陽光，阻斷了原本投射到七號鋪的直射的陽光。
李泳奇整理完內(nèi)務(wù)，趕著六點二十的哨聲沖出宿舍樓的大門，頂著陽光走向餐廳。
語文早讀此起彼伏的喊讀聲爭先恐后地席卷到梧桐樹梢。
李泳奇在紛擾匆忙中正翻到《觀滄?！芬徽n，卻突然聽到劉老師的同桌互查背誦的命令。
他看向身邊，同桌張京潤雙唇翕辟，雙手把語文課本上的字句嚴(yán)嚴(yán)藏住，面朝天花板，滔滔不絕地仿佛接連吐露出長篇大論。四面八方傳來的語句間連續(xù)得密不透風(fēng)，吵得李泳奇應(yīng)接不暇。
李泳奇右耳只聽見前排的周博洋背出“隨君直到夜郎西”，左耳聽見李簫背的“鄉(xiāng)書何處達”和“歸雁洛陽邊”——都是未曾相識的詩歌，涌入腦中亂作一團。
下課鈴悄悄鉆過沸騰的人聲，鉆進李泳奇的耳朵。李泳奇如釋重負(fù)，“啪”的一聲把書拍到桌子上，大口呼吸自由的空氣。那一刻他仿佛感覺到重獲新生的體驗。
他呆呆地躺在椅子上，期盼著廣播中一次次不同尋常的宣布。
至于宣布些什么，大概輪到課前一支歌了吧。從開學(xué)定下的《我相信》跨越周末的大休，傳唱到現(xiàn)在。聯(lián)想到薛老師剛開學(xué)時“兩周換一次歌”的解釋，是時候要換一換了。
宋詩宇走到張京潤身旁，相約一起接水。
李泳奇等待廣播中空濛的電磁聲，卻陡然聽見薛老師踏上講臺的巨響和宣布道：“同學(xué)們，我們九月底就要舉行合唱比賽了，咱們班就唱紅星歌！等一會班委上來放兩遍，大家先熟悉熟悉?！?p> 張京潤呆呆地看著宋詩宇，實在捉摸不透才問道：“紅星歌是哪首？”
“不知道??！”宋詩宇抖了抖肩，四周眺望一圈，說道，“軍訓(xùn)也沒唱過啊……”
范增圣握著商翔越的雙手，凝望著商翔越。
商翔越還困在薛老師設(shè)的懸念里，撇著嘴抬眼看了一眼，背后起了一層雞皮疙瘩，連忙抽回一只手，摘下眼鏡放到桌子上，放肆地回望。
張京潤也朝著宋詩宇望的方向看去，問道：“前兩天不是還問咱們要唱什么歌嗎？這么快就決定了？”
宋詩宇乍笑出來，用肩膀輕推張京潤走出兩步，感嘆道：“我想知道誰選的這首歌！咱班有誰知道嗎？”
范增圣終于耐不住尷尬，說道：“小翔！給我唱一遍紅星歌！”
商翔越瞪大雙眼，拉回下巴，回復(fù)道：“我也不會呀！”
范增圣拉著商翔越的手，左右搖擺著說道：“不行！我就要你給我唱！”
“沒事！”李簫旁聽而說道，“剛才老師不是說先放兩邊嗎！聽聽就會了！”
“哦……那好吧……”
范增圣說罷，松開商翔越的手，轉(zhuǎn)過身來從桌洞里抽出英語課本。
曹宇琮上臺安頓好教室紀(jì)律，把薛老師硬盤中的文件拖到電腦桌面，雙擊兩次，前奏突響，從電腦中傳出“紅星閃閃”的激昂歌聲。
兩遍歌曲過后，預(yù)備鈴只剩尾聲，正式的上課鈴也將至。
上午第一節(jié)課正是英語課，戴睿哲拿著安老師的硬盤沖入教室，在電腦上的各個文件夾中翻找這節(jié)課的課件。
周博洋從教室的一角扯過三角板，拍在黑板上，捏住粉筆頭，卡著三角板的上沿來回摩擦。如此八遍，畫出兩行四線三格。
上課鈴如時打響，戴睿哲也從密密麻麻的音頻文件中找到課件，將課件拖在桌面上。
周博洋的工作及時收尾。他放回三角板，拍拍手上的粉筆灰，溜下講臺。
安老師卻在前門等候多時，皺起眉頭看著戴睿哲打開課件才走上講臺，說道：“以后兩個課代表一定在課前把準(zhǔn)備工作都做完。你要是課件都沒打開，老師怎么來上課??！”
戴睿哲挺直腰，卻欲言又止，默默點點頭。
課堂的第一環(huán)節(jié)便是復(fù)習(xí)跟讀第一單元的單詞。
安老師點擊課件首頁的喇叭圖案，如此多次卻不見反應(yīng)，抬頭問英語課代表道：“這怎么回事？不是讓你拷課件嗎？”
戴睿哲站起身答道：“對??！老師，我就是把課件拖到桌面上了！”
“只有這個課件嗎？”安老師問道。
戴睿哲堅定地點點頭。
“你得把整節(jié)課的文件夾拷過來??！你光拷這個課件，也沒有音頻?。 卑怖蠋熣业搅耸杪?，說道，“你看，我上課放音頻，就沒法放了。是吧？課代表下次注意??！”