站在隊中的同學們聽了薛老師的話，也都有所領會。
王教官也看出李永琦的心思，但是他心里想著：“這事情究竟是什么樣子？背后究竟有什么秘密？”
他站在一旁看著李永琦。
李永琦低著頭，陷入沉思——周圍的同學有的人也有意識到這一點。
李永琦的大臉憋得更紅了，感到十分憋屈，發(fā)出想哭的聲音。
薛老師說道：“你先到隊伍旁邊站著等一會，我一會有關(guān)于這件事情的問題要問問你。”
李永琦站在一邊，挺直了腰板。
跑到了前面，他按照教官說的站軍姿要求去做，雙手緊緊夾住身體，頭微抬，目視前方。
王教官轉(zhuǎn)過身去，對著同學們說：“昨天和今天上午你們表現(xiàn)不錯，這一天半的軍訓我比較滿意……”
隊伍中立刻響起了掌聲。
“安靜！”王教官頓了頓，繼續(xù)說道，“今天下午繼續(xù)練習軍姿、齊步走、擺臂和跑步走，如果你們練得好就教給你們新的動作，是否明白！”
“明白！”同學們發(fā)出響亮的聲音，響徹云霄，也牽引著李永琦的心。
“現(xiàn)在我們到訓練場地去。準備，右后轉(zhuǎn)彎，跑步——走！”
齊刷刷的步伐配著齊刷刷的聲音，隊伍離李永琦越來越遠。李永琦的耳邊漸漸安靜下來。薛老師嘗試著多往李永琦這里多看兩眼。而李永琦仿佛成了在操場邊上一個屹立不動的泰山石。
多云的下午，太陽見孩子們這樣努力刻苦，躲到了云彩后面，并為他們送去了習習涼風。
同學們在這樣一個溫和涼爽的下午做軍事訓練并不感到煩躁，一同享受著與彼此相處的快樂時光。他們訓練時全神貫注，互相鼓勵，互相幫助；休息時他們互相溝通，增進友誼。操場上十六個班級，將整個操場圍城一個大圈。他們成了學校里操場上一道美麗又不可或缺的風景。
薛老師和王教官見了很欣慰，讓孩子們相互幫助，磨練堅強意志，不就是軍訓最主要的目的嗎？
薛老師和王教官遠離了李永琦，內(nèi)心著實復雜。孩子們都這么陽光開朗，老師是學生間溝通交流的橋梁，發(fā)生爭吵事件確實很突然，如果不及時解決，這將是班里一個棘手的問題所在，老師的責任重大。他從內(nèi)心里這樣對自己說道。
刻苦訓練一個小時之后，迎來了短暫的休息時間。紀時雨拿到自己的水杯喝水的時候，見薛老師在一旁的臺階坐下休息，便連忙抱著水杯去找薛老師。
“老師，督查組是個什么樣的組織？我為什么以前沒聽說過？”紀時雨調(diào)皮而又急切地問道。
“今天出了這么個事，李永琦就是被督察組逮到的——幸虧被逮到，要不然真得出大事。不處理就會留下隱患。我就是你們午休起來沒去盯著就出事了，回班去我還得說這方面的問題。有了這個事我回去得在班會上解釋解釋督查組是什么，我覺得不光你有疑問，也好讓同學們心里有個底。你看同學剛來幾天，就……”薛老師說著說著，有一次向李永琦所站的那個方向看去，便停住了涌出來的話，向著李永琦走去。
就在王教官帶著隊伍去訓練場地的時候，李永琦見隊伍已經(jīng)遠去，便松懈了。他用胳膊使勁抹了一把臉上的汗，又用兩只手抹了幾把吊在頭發(fā)梢的汗珠，掀起上衣把臉使勁在上面蹭了蹭，潔白校服上面就像紋了紋身一樣黑白相間，臉上也都是灰。最后，他干脆一屁股坐在地上，雙手搭在大腿上，放松酸軟的大腿和僵直的脖頸。
薛老師走了過去，走到他身邊，問道：“你坐下了，你應該是累了。我問你幾個問題。”
李永琦依舊坐在臺階上，不言不語，穩(wěn)如泰山。
薛老師見他沒有回答，蹲下來問道：“今天這個結(jié)果你應該也是不想見到的。問題發(fā)生了，咱們就要找方法去解決。你有什么難言之隱嗎？”
李永琦心里有所觸動。
李永琦說道：“他們一開始給我起外號，因為早上的事說我，還說我是雞精和火腿腸。我不知道他們是什么意思，也不能隨意不管。”
薛老師說道：“其實你今天早晨身體不適的癥狀是低血糖造成的可能性不大。我覺得有可能是你暑假缺乏運動，到了這里軍訓，身體就會適應不了。再說運動的時候不要吃東西，特別危險。這個你應該有所體會，要不是那幾個高個子同學和王教官伸出援手，后果將不堪設想。而且你吃的東西很有可能是不新鮮甚至變質(zhì)的。病從口入，你很有可能會因為吃了這個而生病，造成一些本可以避免的麻煩?！?p> 李永琦聽得有所體會。
薛老師笑了笑，問道：“你吃的時候就沒嘗到怪味兒嗎？”
李泳奇的嘴角揚了一下，又拘束地垂下了。
薛老師頓了頓，繼續(xù)說道：“同學們在宿舍里取外號這個事情應該不是惡意所致。可能就是為了增進關(guān)系，更好相處。誰在班里還沒有幾個外號呀？我們那時候上學的時候最不缺的就是外號。等我們下了課，你一個我一個地叫……不過他們確實是矯枉過正了。取外號這個問題我有時間在班上還要再講。還有一點，以后有問題一定要先從自身找原因，不要一上來就考慮別人。有問題找老師解決，不要擅自行動。因為你們才上初中，有些問題考慮不周到，處理太沖動，就會事與愿違。軍訓要遵守紀律。累了可以跟老師打報告，得到允許之后再坐下。所以遇到事情要想著向老師尋求幫助?！?p> 李永琦聽了薛老師語重心長的話語，心里感奮激發(fā)，思考片刻后回到軍訓的隊伍里。
薛老師留在原地，思考著事情接下來的解決方式，不久后，他也回到軍訓隊伍旁，組織著晚上需要給同學們講的事情——每晚的班會可都是大菜。
下山的虎
要看薛老師如何應對，且看下回分解。