開學第二十五天，距離高考還剩254天，周三，天氣晴朗，偏東風。
思齊樓最北邊的五樓，出樓梯左拐，沿走廊進入第一間教室。
“還有哪題要講？”
……
“填空題最后一題，倒數(shù)第三題，第九題……”數(shù)學老師夏慶飛正在統(tǒng)計著要講的題目。也不知是故意的，還是剛睡醒，隱約中有人喊了句第一題。
“第一題也要講？A=｛1，2，3，4｝，B=｛1，2，3｝，A和B的交集不就是｛1，2，3｝嗎？這還有哪兒要講？”
看著大家跟風笑著，大飛轉(zhuǎn)向黑板，寫下 1，2，3，“還別笑，就這么簡單的題目還真有人做錯。人家叫你求交集，交集也是個集合，有人直接就把1，2，3寫在試卷上，你們看對不對噢？”
底下一片唏噓，無不嘲笑著那些犯低級錯誤的人，殊不知哪天自己就是那個被自己嘲笑的人，打臉。
“你說這不用思考都就做出來的五分都丟了，大題摳半天才得的一兩分有什么用？”大飛說著，轉(zhuǎn)而繼續(xù)講下一題。
記得大飛曾說過，高考考的就是基礎(chǔ)，只要能在最短的時間內(nèi)把基礎(chǔ)分全拿到手，你的高考就成功了，但是呢，傳說中基礎(chǔ)分占70%的比例說出來誰信？估計連出題的老師也不信吧。
這題怎么怎么寫，那題怎么怎么寫，大飛在黑板前邊寫邊講，大家也都聽得聚精會神。
“奧～這題原來是這么寫的，我怎么沒想到呢？”大飛剛將完一道函數(shù)題的思路，許瑞杰如撥云見日般大聲驚呼。
“你們沒想到很正常，我第一遍寫時也沒想到這種方法。不過，就用二次函數(shù)的定義做，也能求出來?！贝箫w說時，無意中夸了自己，卻依舊臉不紅心不跳。
很喜歡大飛的自信，以及那種有點小損人式的幽默感。婁騰看著講臺前壞笑的大飛，跟著大家一起笑起來。
大飛，大家對數(shù)學老師的尊稱。在大家眼里，大飛是那種從讀書時代就自帶外掛的學霸，記得班主任說過，大飛當年高考數(shù)學滿分。雖然不知道那在當時是什么概念，但想想現(xiàn)在高考數(shù)學得滿分，在本省，貌似有那么幾年沒出這種人才了吧。
講完這方法別致的函數(shù)題，大飛拿起試卷，瀟灑地在黑板上畫出一個指數(shù)函數(shù)，又瀟灑的轉(zhuǎn)身，放下試卷，眉宇之間，舉手投足之間，無不透露著帥氣。
婁騰心里想著，要把這轉(zhuǎn)身的氣質(zhì)擱在幾十年前，絕對是紅遍上海灘的才子。但現(xiàn)在呢，只能引起一片唏噓。
“咦，這是哪題？”
“對呢，這是哪題?！?p> ……
當?shù)紫峦瑢W議論紛紛時，大飛拿起試卷又看看黑板，然后瞥兩眼試卷又看看講臺，原來如此，拿錯試卷了。大飛顧自嘴角一揚，一個側(cè)頭轉(zhuǎn)身，默默地把黑板擦了，重新的畫了一個函數(shù)圖。
“好，看黑板。這題……”大飛在前面講著，婁騰看著“可愛”的大飛，不禁想到紹紅靜的臺詞：昨晚偷雞摸狗了？哈哈，大飛真搞笑，昨晚一定是干壞事了，要不怎么到現(xiàn)在還沒醒呢，哈哈。
那個身高不算太高，長得不算太帥，常年不超過五厘米的寸頭，總是一臉油光發(fā)亮的大飛，在婁騰心中，確實是搞笑的。尤其是每次小損人后的壞笑，還真是標準的模范老師呢！
對于大飛的損人式幽默，婁騰印象很深刻。比如每次考完試講試卷，如果簡單，大飛會問哪題要講；如果題難，他會問哪題不需要講。又如有次很重要的習題課，大飛問誰沒完成作業(yè)，然后下去轉(zhuǎn)了一圈又回到講臺前，壞壞地說：“我沒叫你們站著啊，你們自覺反省的?！?p> 從高二到現(xiàn)在，大飛給學生的印象就是厲害，而且是全校數(shù)學老師中最厲害的。
是不是最厲害的婁騰不敢保證，但就其本身的數(shù)學造詣而言，這樣說倒也不錯。
數(shù)學這門課難題怪題多的是，每次遇到不會的題，大飛總能用很巧妙的方法讓大家豁然開朗，撥云見日。而且聽刑思宇這學霸說，每次他去辦公室問問題，總有別的班學生在問大飛題，關(guān)鍵他們的老師還坐在辦公室里！不得其解。
記得高二的某個下午，數(shù)學課代表葛麗君拿著一沓試卷走進教室，“數(shù)學老師今天好像沒來，這節(jié)課大家就做這張練習吧，等會班主任要來。”
話一說完，底下一陣唏噓。大飛會不來上課？在婁騰印象中，這是第一次。
“你們數(shù)學老師去市里參加乒乓球決賽了。”
“什么？乒乓球？決賽？”
一石激起千層浪，班主任這一句話瞬間引發(fā)了大家的激烈討論，原來大飛還這么會打乒乓球，佩服佩服！
“你們數(shù)學老師很牛的，他的乒乓球和計算機玩的都很牛，早些年我們男老師住在一個公寓里，我的很多電腦問題都是你們夏老師幫忙解決的?！?p> 又是一陣唏噓，大家對這連番的爆炸性新聞感到驚訝不已。乒乓球，計算機，原來大飛這么深藏不露，可以啊，這很“大飛”。
于是，在同學之間，“大飛”不只是同學們對數(shù)學老師的尊稱了，還代表著“很厲害，很優(yōu)秀”，就如上周末的數(shù)學測驗，刑思宇考了150多，鄒皓便一個勁的夸到：可以，這很大飛！
【沒有40分的附加題時，數(shù)學卷滿分160分】
這個世界上，沒有什么數(shù)學題目是一個大飛解決不了的，如果有，那就下一題。
“下一題”，這個梗也是大飛自己造的。在高二市聯(lián)考考試前，同學們求教大飛在市聯(lián)考里遇到不會的題怎么辦，大飛直接冷冷的扔出一句話：那就下一題。
哎，攤上這么個搞笑的數(shù)學老師，婁騰嚴重懷疑自己是不是讀了假的高中。
不過，大飛后來解釋說，遇到不會的題，先看看有沒有思路，如果有，那就再想一想；如果沒有，直接下一題。等把會做的題做完，再來摳不會做的。要不然題沒寫出來，時間也浪費了。
跟你們說，高考時候聽到還有30分鐘收卷，如果你連大題前三題都還沒做完，就算你心態(tài)再好，也會亂套的。你一緊張，失誤就會指數(shù)增加，而且很容易腦袋短路，所以切記，一定要把自己會做的題先做完，然后再用一種平和的心態(tài)去挑戰(zhàn)一下不會的題。
好吧，這確實是正確的應(yīng)試技巧，但是怎么到大飛嘴里就成了損人的笑話了呢？
其實，大飛的損人式幽默還有很多，比如一道基礎(chǔ)題講了N多遍，強調(diào)了N+1遍，做第N+2遍時還有人錯，大飛就會說：怎么這么懦墮的呢？
又如當初的函數(shù)導(dǎo)數(shù)題，大飛說如果看不出解題思路，就先求導(dǎo)試試。但后來這個方法被同學們玩壞了，只要遇到什么不會的題就揚言要求導(dǎo)，于是乎，機智的大飛也學會了。講數(shù)列的難題時，看同學們沒有反應(yīng)，大飛會不緊不慢的調(diào)侃：要不我們先求導(dǎo)試試？
……
婁騰后來回想，如果數(shù)學讓高中學生畏懼的話，那么很欣慰，大飛，你讓我至少不會討厭數(shù)學這門課。所以謝謝你，大飛……