第二章 課堂交鋒

　　跟著上課鈴進(jìn)入到教室，班里人滿了很多，都知道這節(jié)課是脾氣古怪而又固執(zhí)的“刑老頭”的課?！靶汤项^”本身并不老，人屬于正值中年那種，但早早的謝了頂，教的刑法課，上課時(shí)脾氣又古怪，因此被學(xué)生背后起了個(gè)這樣子的外號(hào)。也算是比較符合這個(gè)形象了。

　　果不其然，刑老頭在開始講課的半個(gè)小時(shí)后，開始進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)試，眾人開始狂躁起來，因?yàn)槟阕鲱}可不單單的做題，做完后還要被抽出來講解題的考點(diǎn)和做題技巧。眾人紛紛在下面像鵪鶉一樣低下了身為法學(xué)生“高貴”的頭顱。

　　“李余凱，是哪個(gè)同學(xué)？講解下第一題?！杯h(huán)顧四周，安靜一片?！袄钣鄤P在哪，怎么沒有來，你們看看這沒來的同學(xué)，我在網(wǎng)上發(fā)的題都能全部做對(duì)，看來是去學(xué)習(xí)了。那這次就算了，安蘇蘇，安蘇蘇在班里嗎？”這個(gè)聲音，安蘇蘇一下子站了起來。

　　“你來講一下第一個(gè)題，我看你都做對(duì)了?！卑蔡K蘇慌張看向手機(jī)，開始說了起來，下面嘈雜聲開始大了起來，安蘇蘇這才發(fā)現(xiàn)念錯(cuò)題了，于是看著黑板PPT上說出答案。這時(shí)的刑老頭略有不滿說道“答案是對(duì)的，但是理由呢？”安蘇蘇想了想，理論知識(shí)也太多了，自己當(dāng)然不會(huì)通順的說出吧，于是說了句“我是憑借著我樸素的法學(xué)理念來判斷的”。課堂上一種緊張的氛圍好像突然就散去了，同學(xué)們笑了起來。老師無奈的讓安蘇蘇坐下，然后點(diǎn)了下一個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)不負(fù)他的期望，緩緩說出來每一個(gè)考點(diǎn)。刑老頭那緊皺的眉略微舒展。

　　臨近下課，刑老頭開始重復(fù)他那前篇一律的話，“同學(xué)們啊，我所教的方法是我反復(fù)實(shí)踐了很多學(xué)者教學(xué)方法后自己摸索的，所以我希望你們跟著我的節(jié)奏走，找考點(diǎn)再做題，而不要用你們樸素的觀念去做題啊，那對(duì)于你們未來的法考和考研都是沒什么作用的?！甭犞蔡K蘇下意識(shí)抬頭，與刑老頭目光交匯，又緊張的低下頭。

　　“終于下課了，刑法老師的話語簡(jiǎn)直就是在羞辱我呀！”安蘇蘇和室友走在下節(jié)課教室的路上感嘆道?！?p>　　“你要知道，班里誰沒經(jīng)歷過這樣子的事情?！焙糜烟镄∶日f道。

　　是呀，班里的人被刑老頭理論知識(shí)轟炸的簡(jiǎn)直對(duì)自己的智商產(chǎn)生了深深的懷疑。安蘇蘇想起來，第一次上課時(shí)，刑老頭說這節(jié)課我們聊聊天，不上課。結(jié)果大家開始聊起早起累、追劇、八卦什么的，然后刑老頭臉都變綠了。打斷大家，說“你們知道刑法是什么嗎？刑法的意義是什么？你們對(duì)刑法又了解多少呢？”班級(jí)里啞口無言。他繼續(xù)說道：“我讓你們討論的是刑法相關(guān)的話題，你們?cè)诹氖裁?，身為一名法科生?yīng)該懂得在課堂上應(yīng)該做與自己專業(yè)相關(guān)的事情，而不是像街市上閑聊的人一樣，什么場(chǎng)合該做什么樣的事情明白嗎？”

　　接下來的事情，安蘇蘇記憶深刻，刑老頭講述了刑法的產(chǎn)生以及為什么刑法必須要存在和它的價(jià)值。安蘇蘇感覺自己好像打開了一個(gè)新世界的大門，而幫助她打開這所大門的正是刑老頭。

　　上刑老頭的課時(shí)間總是過的很快，大多數(shù)人對(duì)他是又愛又恨。愛是他講課時(shí)對(duì)刑法的深層次的理解總是讓人產(chǎn)生濃厚的興趣，恨的是自己對(duì)這些內(nèi)容所知不多，越發(fā)懷疑自己是個(gè)智障。就拿這次提問來說，就是不知道原因和考點(diǎn)，真是打擊人的自信心呀。

　　安蘇蘇在心里這樣想著，不過一會(huì)就把這個(gè)事情拋擲腦后了，因?yàn)闉檫@件事心煩，那可不要成為像“林黛玉”那樣多愁善感的女子了，自己可是豪放派的呢。

　　不過因?yàn)橛辛诉@個(gè)事情，安蘇蘇對(duì)刑法的學(xué)習(xí)也日益刻苦，好像非要在刑老頭面前爭(zhēng)一口氣一樣。