022 對(duì)戰(zhàn)高軍

　　下午的交流賽，山大附小的隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)來到我們體育館了。然而讓我沒想到的是，看臺(tái)上居然有十多個(gè)人。

　　有的人我是認(rèn)識(shí)的，比如李思羽、比如我們的體育處教導(dǎo)主任吳劍書老師，甚至我們的校長(zhǎng)，德高望重的董振雄老師也來了。但是似乎還有五六個(gè)人我并不認(rèn)識(shí)。這五六人領(lǐng)頭的是一個(gè)戴眼鏡略瘦的五十多歲的中年人，看起來很是儒雅。我們的校長(zhǎng)坐在他的身邊。

　　“難道這是學(xué)校的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)嗎？”我心想?？戳丝茨俏辶鶄€(gè)人，似乎都?xì)舛炔环?。越發(fā)肯定自己的想法。

　　還有一個(gè)中年大叔我也不認(rèn)識(shí)，他帶著一堆行李，一個(gè)人坐在觀眾席的角落里。

　　看的出來，方方和對(duì)面山大附小的負(fù)責(zé)人。倆人開始有說有笑，貌似在互相吹捧？看來這次比賽友誼第一比賽第二。

　　我開始換衣服準(zhǔn)備做熱身，同時(shí)環(huán)顧了一下對(duì)手。當(dāng)然，里面除了高軍我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。

　　結(jié)果過了一會(huì)，我熱身還沒做夠，于方方就和對(duì)面的負(fù)責(zé)人吵起來了。果然友誼的小船是比較容易翻的啊。

　　于方方大聲嚷嚷：“....什么？這太不合理了，你們的校隊(duì)一單參加比賽也就罷了，還要求把他排到第三單打位置？那讓我們這場(chǎng)不鐵定輸了嗎？”

　　對(duì)方負(fù)責(zé)人不好意思一笑：“額，息怒息怒。于方方部長(zhǎng)，這個(gè)是陸遠(yuǎn)原同學(xué)主動(dòng)要求的，我也不能命令人家啊。體諒下體諒下?！?p>　　楊斌走了過來，面無表情地盯著對(duì)方一名高大男生：“你確定要打第三單打？”

　　對(duì)面叫做陸遠(yuǎn)原的男生笑笑：“是的呢。”

　　“為什么？”

　　陸遠(yuǎn)原再次笑笑，做了個(gè)抱歉的手勢(shì)，沒回答。

　　楊斌沉默了一下，對(duì)于方方說：“方方，把我排到第三單打位置，讓林昊打一單。”

　　于方方看向?qū)Ψ降呢?fù)責(zé)人：“可以嗎？”

　　“好。”附小的負(fù)責(zé)人和陸遠(yuǎn)原同時(shí)說。

　　所以在這種神奇的節(jié)奏下，我莫名其妙地成了第一單打。果然就像是那個(gè)成語說的，世事變幻，變換莫測(cè)啊。（林陽：昊昊這是兩個(gè)成語。我冷笑：這是一個(gè)八個(gè)字的成語。）

　　第一單打就第一單打吧。唉，看來要多出點(diǎn)力氣了。懶惰的我當(dāng)然很明白出頭鳥不是那么好當(dāng)?shù)摹５菦]辦法，誰讓我命苦。我郁悶地拿住包里的巧克力先往嘴里塞了一根。

　　有句話咋說來的，吃飽了好上路。

　　林陽哥在旁邊鼓勵(lì)：“小昊要加油哦。”

　　山大附小的第一單打居然是高軍，我心中凜然。那天高軍和阿曾的比賽我看在眼里，我贏他并沒有太多把握。看來山大附小為了友誼也沒少下功課啊。這比賽應(yīng)該是勢(shì)均力敵的。

　　高軍做了個(gè)痞氣的手勢(shì)，沖我一笑：“我不會(huì)手下留情的哦?！?p>　　我回敬了他一個(gè)同樣的手勢(shì)，沖他也一笑：“放心我會(huì)很溫柔的”。話說那個(gè)右手捏個(gè)圈圈左手食指往里神的手勢(shì)到底是什么東西？為啥高軍聽我說完那么激動(dòng)？

　　童真的我只是懂點(diǎn)羽毛球的手勢(shì)罷了，比如平伸出單臂代表停止練習(xí)，單臂握拳表示得分啥的。

　　山大附小的教練，也就是高軍的哥哥，說了高軍一句：“情緒穩(wěn)住，對(duì)手實(shí)力不弱。”

　　林陽在旁邊點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)教練水平很不錯(cuò)?！?p>　　“為什么？”

　　“他從你前幾天說的一句話就能猜出你水平不錯(cuò)，而且他如果在這個(gè)時(shí)候直接說讓他弟弟別鬧，可能適得其反。所以，他說的穩(wěn)住情緒，對(duì)手不弱，是最有效的?！?p>　　我前幾天聽了林陽的話，讓阿曾盯高軍的手腕防假動(dòng)作。但其實(shí)那只是我轉(zhuǎn)述林陽哥的話。真的是無妄之災(zāi)啊。

　　果然高軍聽到了他哥哥的話，神色一凝，鄭重了起來。

　　比賽開始，裁判是書院實(shí)驗(yàn)附小的于方方和山大附小的負(fù)責(zé)人。因?yàn)槭怯颜x賽，只有雙方裁判無爭(zhēng)議的球算得分，如果有爭(zhēng)議，則雙方重打該球。這也是友誼賽常見的計(jì)分方式。

　　高軍的身體并不是特別壯實(shí)那種，他的球路也不是大力殺扣的類型，而是配合刁鉆的線路，找機(jī)會(huì)進(jìn)攻。而我和阿曾打球比較多，反而適應(yīng)了各種亂七八糟的線路。你們應(yīng)該能猜到，阿曾的線路是沒有太多章法的，沒準(zhǔn)還經(jīng)常使出什么直拍橫打之類的乒乓絕技。但高軍卻是附小校隊(duì)的主力，本身訓(xùn)練時(shí)間比我要長(zhǎng)。所以我們打的難解難分。

　　高軍是控制線路的打法，因?yàn)榇蚍ㄔ颍瑢?duì)各種球的回球都能很精確的預(yù)判和控制落點(diǎn)。而我是經(jīng)常和阿曾打球的，阿曾的球以敏捷和不按常理出牌見長(zhǎng)。適應(yīng)了阿曾的打法后，再加上林陽哥這段時(shí)間對(duì)我的特訓(xùn)，我和高軍的比賽很快吸引了場(chǎng)地上所有人的目光。兩名裁判更是目不轉(zhuǎn)睛。

　　于方方：“太牛了?！?p>　　附小負(fù)責(zé)人：“噓，我們是裁判。看球看球，哎呀，哦，啊......漂亮......”

　　“你們這名選手水平不錯(cuò)啊?！标戇h(yuǎn)原對(duì)楊斌說：“怎么不是校隊(duì)的呢？”

　　楊斌淡定：“怎么樣，都是我練出來的?！?p>　　“那教練方面你確實(shí)比我厲害?！标懺瓕?duì)楊斌說：“不過比賽我還是會(huì)贏你，和以前一樣。”

　　看臺(tái)上的董振雄校長(zhǎng)也很驚奇：“我們學(xué)校的俱樂部這么快就這種水平了嗎？”轉(zhuǎn)身對(duì)吳劍書老師說：“吳老師你花的心血不少啊?！?p>　　吳劍書老師露出高深莫測(cè)的笑：“那是他們自己努力的成果，嘿嘿......”

　　董校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“吳老師謙虛了。”其實(shí)他哪里知道，吳老師說的都是實(shí)話，還真和他沒任何關(guān)系。我們的訓(xùn)練，都是林陽哥的功勞。吳老師只在我們訓(xùn)練的時(shí)候去過不超過三次，而楊斌也就抓了我們?nèi)斓挠?xùn)練。

　　可見兩人都信奉事不過三的原則。

　　目前的比分是18:16，看起來旗鼓相當(dāng)高軍略微領(lǐng)先。兩個(gè)本來水平有限的選手，因?yàn)榇蚍▎栴}，讓觀眾看起來愣是比我倆的實(shí)際水平高出了兩個(gè)段位。想想這真是天意啊。老天都看不慣我的低調(diào)了，真沒辦法。

　　我心中正在美，高軍反手一個(gè)搓球放網(wǎng)動(dòng)作。網(wǎng)前的假動(dòng)作是比較難防的，而且我又有點(diǎn)小走神，咳咳，內(nèi)個(gè)，我就跑到正手位去了。高軍手腕一抖，肘關(guān)節(jié)一沉，球嗖的一下朝著我的反手位過去。

　　質(zhì)量極高的勾對(duì)角。被騙了，我腦袋嗡的一聲。

　　“漂亮。”周圍的人喝彩。

　　這時(shí)候我天天跳樓梯鍛煉的成果顯現(xiàn)出來了。在重心不穩(wěn)的情況下，我靠著右腳的彈跳能力，朝著我的左方做了個(gè)蹬跨的滑步。拍剛好能夠到反手的貼網(wǎng)邊線處。我伸拍，救球。

　　高軍已經(jīng)移動(dòng)到了他的正手位準(zhǔn)備撲球。而我的身體重心幾乎貼到了地面，這個(gè)球只能放網(wǎng)。

　　電光火石的一瞬，我想起了林陽對(duì)我說的話：“你的搓球，不能用大臂。手腕懸空，用小臂帶動(dòng)手腕，手指，像是削鉛筆一般......”

　　球貼著網(wǎng)帶過去，在網(wǎng)帶上甚至停留了片刻，貼著網(wǎng)落地。無解。

　　 17：18，我得分，全場(chǎng)嘩然。