被喬丹教育是一段難得的經(jīng)歷，東部決賽這樣的大舞臺(tái)會(huì)讓路易斯·M·洛爾的記憶更加深刻。
他會(huì)記住喬丹在他身上得到的每一分。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，莫蒙塵不再幫他，而是任由喬丹在他身上得分。
14比10
公牛領(lǐng)先4分，活塞的傳球被破壞出界，他們需要組織全新的進(jìn)攻。
希爾站在左側(cè)的底角，他讓莫蒙塵將球傳給他。
已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間猶豫了。
如果...
被喬丹教育是一段難得的經(jīng)歷，東部決賽這樣的大舞臺(tái)會(huì)讓路易斯·M·洛爾的記憶更加深刻。
他會(huì)記住喬丹在他身上得到的每一分。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，莫蒙塵不再幫他，而是任由喬丹在他身上得分。
14比10
公牛領(lǐng)先4分，活塞的傳球被破壞出界，他們需要組織全新的進(jìn)攻。
希爾站在左側(cè)的底角，他讓莫蒙塵將球傳給他。
已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間猶豫了。
如果...