無(wú)名大陸
上古心有所感，睜開(kāi)眼睛直視前方，確認(rèn)了自家笨徒弟身上那最牢固的因果線斷了，臉上露出了一絲笑意。
隨后，他起身走出房門，巡視了一遍無(wú)名大陸。將大陸邊緣與海水分離開(kāi)來(lái)，將每一絲靈氣都束縛于無(wú)名大陸之內(nèi)。
“既然不喜歡我干擾，那就別想吸取我所創(chuàng)世界的靈氣?！鄙瞎诺暤?。
目光看了看漂浮在海水中一個(gè)葫蘆型仙器（游戲《修真世界》的終端），手指動(dòng)了動(dòng)，終究是沒(méi)有拿回。
以他的本性，得知世界意志的想法后，那是絕對(duì)將屬于自己的東西，全都收回來(lái)。
別說(shuō)是這個(gè)仙器了，原先融入這方世界的靈氣都會(huì)抽取回來(lái)。
可……這方世界怎么說(shuō)也是徒弟生活了一世的地方，而且徒弟的后人還會(huì)生長(zhǎng)在這地方。
就當(dāng)是償還徒弟欠這世界的因果，也算是還他沉睡時(shí)，世界意志沒(méi)攪擾他。
說(shuō)是這么說(shuō)，上古的神識(shí)還是探向了這方世界意志，進(jìn)行了單方面的談話。
不久之后，王鑫等人身上的氣運(yùn)以及功德都起了大變化。若有人開(kāi)靈眼察看王鑫一家人，絕對(duì)會(huì)被那光芒閃瞎眼。
“行了！待徒弟筑基后，就可以離開(kāi)了?！?p> 上古自言自語(yǔ)地念叨完，再次回到室內(nèi)入定。
大陸外的海面，突然之間，浪起翻涌，天空之上云卷云舒，似乎某個(gè)存在，正欣喜若狂，又似乎正打算執(zhí)行某個(gè)計(jì)劃。
……
濱海小鎮(zhèn)第一小學(xué)
靈氣爆發(fā)，各地出現(xiàn)許多奇文異事，每天都能在新聞上看到。
不光是成人間的話題增多了，就是孩子們也活躍異常，每天都將哪里哪里出現(xiàn)什么怪物，又有哪些修者解救于大眾，掛在那嘴邊。
肖笑聽(tīng)著那些極劇夸張的傳聞，只覺(jué)得好笑異常。
突然一句很輕的低語(yǔ)聲，吸引了她的注意力。
“你們有沒(méi)有覺(jué)得汪老師最近很不對(duì)勁？以前她好兇的，上課一點(diǎn)點(diǎn)違反紀(jì)律都不行的?！?p> “咦！這么說(shuō)好像還真是，我都好久沒(méi)被汪老師點(diǎn)名了。我還以為我躲得好，原來(lái)大家都一樣?！?p> “啊呀？原來(lái)不是我一個(gè)人認(rèn)為汪老師不對(duì)??！”
“你們說(shuō)，汪老師會(huì)不會(huì)是被某些臟東西給纏上了？”
“……”
顯然外面的傳說(shuō)，不如身邊人的奇事更引人注意。
大伙一句接一句，說(shuō)話的聲音也越來(lái)越大，越說(shuō)越離譜……
肖笑揉揉額角，也仔細(xì)回想起班主任汪宛來(lái)。
誠(chéng)如那些孩子所說(shuō)，汪宛對(duì)于課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度之類的，看得挺嚴(yán)重。
這整個(gè)一三班，除了她這個(gè)給汪宛催眠忽略的人外，其他學(xué)生沒(méi)少被汪宛說(shuō)。
這一段時(shí)間來(lái)，他們班級(jí)的紀(jì)律確實(shí)是差了許多，而且汪宛的整個(gè)精神狀態(tài)也很差，似乎有著些心事。
汪宛還真是有了什么難題，就是不知道什么事？
沒(méi)想到，她因著勤于修練，連娃娃的觀察力都不如了。
至于那什么臟東西纏身，絕對(duì)是小孩子思緒發(fā)散的產(chǎn)物。不說(shuō)汪宛身上沒(méi)有陰氣，就算有，學(xué)?？墒怯幸晃涣衷皆?，而不是像其他普通人找不到修者解決，汪宛完全可以向林越求救。
肖笑想了一下，就放下了。
不過(guò)……當(dāng)汪宛進(jìn)入教室上課的時(shí)候，肖笑目光專注于汪宛身上。
嗯，這面色花白，黑眼圈明顯，神色恍惚，顯然是長(zhǎng)久睡眠不足導(dǎo)致。神情中總帶著些憂愁，似乎是有什么事在困擾著她……
叮零零！
下課鈴聲響了，汪宛當(dāng)即宣布下課。
孩子們一改上課之時(shí)的精神萎靡，如沖出了牢籠的猛獸一般。
汪宛眉頭微眉，只叮囑了幾句，就微躬著背，緩步走出了教室。
肖笑隨腳跟了過(guò)去：“汪老師，你是不是遇到什么麻煩事了？”
“小肖啊！”汪宛一愣，隨后笑了起來(lái)：“老師沒(méi)什么事。下課時(shí)間不多，你還是與同學(xué)們玩去吧！”
肖笑眉頭微皺。
這老汪怎么就吸取不了教訓(xùn)？
算了，人家將她當(dāng)成個(gè)小孩子，不相信她，她又為什么要湊上前去？
肖笑想罷，就真要轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備逗那些小朋友去……
“小肖！”
汪宛及時(shí)喚住了肖笑的腳步。
汪宛：“小肖，為什么我對(duì)你的印象很少？你是不是學(xué)習(xí)到什么法術(shù)，用在我身上了？”
肖笑抬頭望天：“沒(méi)有?！?p> ——那是催眠術(shù)，而不是法術(shù)。
汪宛：“小肖你擁有著雙靈根，注定不會(huì)與普通人不同，但是……修者也是從普通人而來(lái)的，可不能因著會(huì)法術(shù)，就將根給忘記了?！?p> “老師勸你一句，凡是少用點(diǎn)法術(shù)，多讀點(diǎn)書。讀書多，才能更好理解那些秘籍，也能夠走的更遠(yuǎn)……”
“汪老師，我沒(méi)在你身上用法術(shù)。”肖笑強(qiáng)調(diào)道，打斷了汪宛未盡的勸誡。
“不過(guò)……老師，我的本領(lǐng)確實(shí)是不一樣，連林越也差了我一些。你要是真遇到什么難事，可以找我?！?p> 汪宛低頭盯著肖笑一會(huì)兒，輕嘆了口氣：“我們?nèi)マk公室談?！?p> “好?！毙ば?yīng)聲。
還算有救，沒(méi)有死要面子活受罪。
肖笑、汪宛兩人走入一年級(jí)辦公室，在那還留在辦公室內(nèi)的幾個(gè)老師那詫異的目光中，要求了足夠的談話空間。
汪宛：“小肖，我女兒生病了，昏迷了一周左右，醫(yī)院檢查不出任何病癥。”
肖笑眨了眨眼睛：“你是需要丹藥？”
汪宛搖頭：“藥不能亂吃的常識(shí)，我還是知道的。我就想知道你們修者有沒(méi)有檢查病癥的特殊手段？”
她也是病急亂投醫(yī)了，小肖一個(gè)才學(xué)了不到一年的修者，又能知道多少？
“你為什么不問(wèn)林越？”肖笑問(wèn)道。
汪宛先是感覺(jué)這問(wèn)題好笑，而后看了眼肖笑的身量，又覺(jué)得自己好笑：“肖笑，我女兒生病這種小事，怎能勞駕林越老師？”
肖笑沉默了片刻：“汪老師，放學(xué)后我跟你去看看?！?p> 汪宛：“謝謝你了，肖笑?！?p> 肖笑：“不謝?！?p> 她只不過(guò)是看著那修真群中，一個(gè)個(gè)議論著自己遇到了哪些事，手有點(diǎn)癢癢而已。
汪宛怎么說(shuō)也是一位負(fù)責(zé)的好老師。
這解決了汪宛的麻煩，可是能夠拯救許多孩子的教育。