第163章 折磨

　?。河H愛的大魔王，喜歡什么顏色的布??？晚上我?guī)н^去。

　　：你帶哪去？

　?。耗銓?shí)驗(yàn)室？

　?。骸捍髽悄氵M(jìn)不來。

　?。?？我已經(jīng)轉(zhuǎn)到工學(xué)院了，還是不能參觀你的實(shí)驗(yàn)室嗎？

　?。耗愕冒阉谢A(chǔ)課通過了，實(shí)驗(yàn)室才歡迎你。原則上，各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，只有大三和大三以上水平學(xué)生，才有準(zhǔn)入資格。所以，繼續(xù)努力吧，妹子。

　　大魔王無情嘲弄道。

　?。喝思抑皇窍胍姷侥恪?p>　　詩詩妹子委屈得仿佛要哭出來了。

　　停課季即將結(jié)束，新課還未開始。夏天出去浪的人已經(jīng)陸續(xù)回來了。

　　生命科學(xué)學(xué)院的大樓里，又變得熱鬧起來。

　　蘭澤樓上樓下亂跑，找人幫忙做他要用到的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也給別人幫忙。

　　海鞘動態(tài)庫的橫空出世，給了大家一個(gè)提示，忽然之間，本院的不少實(shí)驗(yàn)室，都找蘭澤處理積壓數(shù)據(jù)。

　　有的是實(shí)驗(yàn)室老大和老羅教授打招呼借人，因?yàn)榱_老大還在外面溜達(dá)，決定權(quán)順手就推給了蘭澤。羅老大和他說：“要是耽誤咱們自己的事，就算了。你不好回絕的我來說?！?p>　　老羅教授真是貼心的好領(lǐng)導(dǎo)。

　　更多的，是以個(gè)人身份找他的。

　　處理數(shù)據(jù)，修改既有模型，預(yù)測實(shí)驗(yàn)方向……想用數(shù)學(xué)工具干什么的都有。

　　蘭澤深刻認(rèn)識到兩點(diǎn)：第一，數(shù)學(xué)是多么有用；第二，各學(xué)院之間的溝通，是多么不順暢。

　　萬一他真回到理學(xué)院，只有數(shù)學(xué)系能收容他。那時(shí)候，顯而易見，他也必然泯然眾人矣。

　　如果他能留校，留校又能留在生命科學(xué)學(xué)院，好歹他可以當(dāng)一個(gè)微不足道的小媒介，讓數(shù)學(xué)這個(gè)偉大的工具，繼續(xù)為大家服務(wù)。

　　他媽媽白老師和他講的，他有機(jī)會留理學(xué)院教書的事情，怎么看都有一種被人施舍照顧的感覺。

　　身為突變攜帶者，心靈比較脆弱。沒有人喜歡被刻意照顧。

　　不過，這個(gè)機(jī)會現(xiàn)在也沒有了。對教師個(gè)人作風(fēng)的指導(dǎo)性要求，是寫在八三版（2183）《教育法細(xì)則》里的。

　　那天晚上發(fā)生的事情，就算詩詩主動站出來澄清，說倆人是鬧著玩的；針對他的個(gè)人評價(jià)，估計(jì)也得是“輕佻”、“不穩(wěn)重”。

　　這還真像媽媽說的那樣最合適，得有第三個(gè)人，從女朋友的角度，表明什么事情也沒發(fā)生——我們感情好著呢；如此曲折地傳遞出對他的諒解，才能起點(diǎn)作用。

　　從小仙女兒李碧如和理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親近程度來說，確實(shí)她是最合適的人了。

　　不過，他大晚上的亂來，本來就是想證明，仙女兒和他之間毫無關(guān)系。

　　再說了，那個(gè)晚上，又不是真的什么也沒發(fā)生。

　　李碧如雖然修養(yǎng)好，其實(shí)眼里揉不得沙子。如果她和他成為世人心目中的天生一對，哪怕只是假裝的，對于倆人來說，也都是苦差事。何苦互相折磨呢？

　　他如果求仙女兒替他向院領(lǐng)導(dǎo)求情，成功的概率可能是挺大的。無障礙地被當(dāng)成男女朋友的成功率，應(yīng)該也挺高的。

　　但這屬于給仙女兒沒事找事。

　　人活著夠痛苦的了。突變攜帶者，在日常生活中，事事需要?jiǎng)e人遷就照顧。

　　仙女兒本該有自己的幸福，比方說，可以喝完疙瘩湯，再吃份炒年糕什么的。

　　而那些食物，他蘭澤一樣都不想動。

　　傍晚的時(shí)候，王沐詩等在生院大樓的門外，看到蘭澤出來了，遞給他一個(gè)巨大的餐盒。

　　“晚上什么時(shí)候結(jié)束呢？”她問。

　　“不好說，看情況吧。你不用等我。”

　　“那好吧。”

　　蘭澤抱著餐盒轉(zhuǎn)身想回實(shí)驗(yàn)室，卻被詩詩叫住了。

　　“那個(gè)，你吃晚飯了嗎？”

　　“這不能當(dāng)晚飯？”

　　“這是給你當(dāng)點(diǎn)心吃的。”詩詩小聲說，頭越來越低。

　　于是蘭澤又去食堂轉(zhuǎn)了一圈，王沐詩全程跟著他。

　　他打了一大杯鮮榨的玉米糊糊，外加一只個(gè)頭挺大的烤馬鈴薯。

　　在食堂里轉(zhuǎn)悠的功夫，杯里的糊糊就差不多喝光了。這玩意里有椰子油，還挺抗餓的。

　　他把杯子放在餐具回收處，擺放好，把馬鈴薯往衣袋里一揣，立刻出了食堂門。

　　“你，就吃這個(gè)了？”詩詩也跟了出來。

　　“嗯。實(shí)驗(yàn)室里最近事多。”蘭澤邊走邊揮了揮手里的大餐盒，“謝了?！?p>　　他回到實(shí)驗(yàn)室里。確切地說，他是回到別人的實(shí)驗(yàn)室里。反正大家都相處得挺好的，是誰的實(shí)驗(yàn)室區(qū)別不大，都是互相幫著干活。

　　他把餐盒打開了，里面碼得整整齊齊的，都是紙殼小布丁。于是他和同事們分享了。

　　見者有份隨便吃，來混臉熟的大學(xué)生們都有。

　　“哎？這個(gè)寫著你名字?！?p>　　蘭澤正忙著調(diào)試算法模型，聞聲從屏幕前回頭，接過一只小布丁。

　　蓋子上果然有他的名字，“蘭澤”大字，“專屬”小字，下面還有一堆更小的字。

　　“顏色：魔王；口味：……”

　　他瞄了一眼，就揭開了蓋子，一片暗紅。

　　好像凝固的血。

　　整人的嗎？

　　聞了一下，舔了一口，倒沒嘗到血液特有的鐵銹味兒，酸甜口的，還不錯(cuò)。

　　吃著布丁，他再去看蓋子。這玩意的口味是“石榴+桑葚”混的。顏色搞不好也是這么混出來的。不愧是藝術(shù)家，調(diào)顏色真專業(yè)。

　　蘭澤想罵人。

　　一大盒子布丁。從各位同事和同學(xué)們拿在手里的那些布丁看，都是藝術(shù)品。各種各樣專業(yè)級的色彩，微妙之處一般人看不出來。還有幾種簡單的彩色組合構(gòu)型。

　　所謂暴殄天物，大概就是蘭澤這樣的。

　　雖然站在老熟人、老同學(xué)的角度，他也為王沐詩覺得不值；但站在人渣的角度，他反正也不懂美，散給別人吃了，說不定有人懂得欣賞呢。

　　從小，他在智力方面一直沒有自信。

　　這個(gè)東西我會，一定是因?yàn)樗旧砣菀祝贿@個(gè)東西我不會，一定是因?yàn)槲冶??！@是他從小到大的本能邏輯。

　　小時(shí)候最慘的時(shí)候，別人罵他的話都聽不懂；所以直接后果就是，碰到任何不懂的東西，他都憤怒不已，然后拼命想弄明白。

　　雖然他現(xiàn)在數(shù)學(xué)玩得溜溜的，但藝術(shù)和美之類的奇怪存在，依然時(shí)時(shí)刻刻提醒他，他就是個(gè)笨蛋。

　　這多氣人吶。

　　他沒法承認(rèn)自己聰明。因?yàn)?，世界并不全由?shù)學(xué)構(gòu)成?？傔€存在一些胡來的因素。

　　比如王沐詩之類的軟妹子，有太多他無法把握的東西了。

　　詩詩，她就是個(gè)謎。