6、一堂生動(dòng)的物理課

　　馬留來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)一個(gè)月了，也逐漸接受了自己現(xiàn)在的命運(yùn)，起碼不在人前鬧笑話了。

　　“我們的這個(gè)宇宙有九個(gè)維度，科學(xué)家們推測(cè)還有第十個(gè)維度，第一個(gè)維度是……”現(xiàn)在正在上物理課，那個(gè)一米八的矮個(gè)老師正滔滔不絕的給同學(xué)們講解力學(xué)，然后就越扯越遠(yuǎn)，扯到了還不在大綱里的時(shí)間、維度。

　　要說(shuō)現(xiàn)在的小孩那可一個(gè)個(gè)賊聰明，居然都聽(tīng)的津津有味，兩眼發(fā)光，要是他“以前”十來(lái)歲時(shí)的時(shí)候，那一定是在云里霧里打轉(zhuǎn)呢。

　　“第五維度呢，你可以看到你所有未來(lái)，比如一個(gè)醫(yī)生，或者軍人，或者老師……等等，可是呢時(shí)間軸是不變，你回不到過(guò)去，而對(duì)于第六維來(lái)說(shuō)那就可能了……”老師講到

　　馬留聽(tīng)著，對(duì)比自己的情況，覺(jué)得也不太對(duì)，自己也不是到了自己其他的未來(lái)里頭？倒是有點(diǎn)類(lèi)似小說(shuō)里的奪舍之類(lèi)的，因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)在的自己，他只有前世的記憶，而沒(méi)有現(xiàn)在叫馬留的小時(shí)候的記憶，所有的記憶都是從那天課堂上醒來(lái)之后開(kāi)始的。

　　“科學(xué)家們推測(cè)，既然現(xiàn)在的高科技機(jī)器人，小貓小狗之類(lèi)的都能有了一些簡(jiǎn)單的自我意識(shí)，那么，咱們所生存的這個(gè)地球，這個(gè)星系，甚至整個(gè)宇宙都有可能擁有了自我意識(shí)，而這個(gè)意識(shí)也許處于孩童階段，也許處于暮年階段，目前還沒(méi)有具體證據(jù)證明這一切，這就需要咱們一代代人前仆后繼的努力了～”

　　馬留聽(tīng)到這里又迷糊了，想著自己當(dāng)初在那種空間或者境界里見(jiàn)到的無(wú)窮光點(diǎn)，包括自己死后化為的光點(diǎn)，會(huì)不會(huì)就是萬(wàn)物的所形成的意識(shí)形態(tài)呢，然后這么多的光點(diǎn)在一起又會(huì)成為什么呢？馬留想象不到……

　　“啊，說(shuō)著又扯遠(yuǎn)了，咱們回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)講力學(xué)……”陳老師，也就是物理老師一陣恍惚過(guò)后，回過(guò)神來(lái)講到？

　　“接下來(lái)布置作業(yè)，翻到課本的第13頁(yè)，把……”快下課了，老陳開(kāi)始布置作業(yè)。

　　說(shuō)是課本，其實(shí)只是一個(gè)巴掌大小的盒子，叫全息影盒，里面包含了這個(gè)世界絕大多數(shù)的知識(shí)，國(guó)家教育部門(mén)又經(jīng)過(guò)整理，編著了包括學(xué)前，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的全部學(xué)習(xí)資料，當(dāng)然這占有的空間對(duì)于全息影盒來(lái)說(shuō)可以忽略不計(jì)，因?yàn)樗缤敲總€(gè)人的身份證件，錢(qián)包，通訊器材，學(xué)歷證書(shū)……等，每個(gè)人從出生，國(guó)家就下發(fā)的每人獨(dú)一份的。聽(tīng)說(shuō)還有人把它當(dāng)棺材來(lái)使，人死后可以壓縮成一粒珠子，放入里面然后投入無(wú)限的宇宙。

　　“馬留，麻溜的，一會(huì)有架?！毕抡n后，長(zhǎng)的頗為健壯的班級(jí)體委牛進(jìn)招呼了聲馬留，就沖出了教室，應(yīng)該是叫其他人去了，馬留因?yàn)樽≡谂＿M(jìn)隔壁，平常處的比較近，所以先招呼下他。

　　“打架？我之前還會(huì)打架？”馬留嘀咕著，想他前世可是一個(gè)老實(shí)本分的人，怎么可能會(huì)打架呀，郁悶中跟了出去～