補(bǔ)課？呂也一臉疑惑的看著母親！
“我不去，你讓呂行一個(gè)人去吧！”呂也雙手交叉安于胸口。
“你去不去！”母親又問了一遍，不同的是語氣明顯加重！
“我英語又不差，干嘛要去補(bǔ)課！”
“揚(yáng)長避短不可以嗎？”
呂行坐在一旁，其實(shí)他也不想去補(bǔ)課，可自己的英語成績實(shí)在不忍直視。哥哥天生不是個(gè)教書的料，讓他分析的題目都是半知半解，收效甚微！
“我不管，打死都不去！”
兩人僵持許久。
“好，老娘今天就打死你！”說著便翻出門后的棒槌。
“你簡直無理取鬧！”呂也大叫道：“干嘛把錢往水里扔！”
長江后浪推前浪，一山更比一山高！母親根本說不過呂也。
“好啊，你不聽話了你！”丟下了手里的武器，一個(gè)人坐在了凳子上，扶額……
在學(xué)校本來就無聊透頂，難得的周末，干嘛要用來補(bǔ)課！呂也心里滿是不爽。
“你們別吵了，我一個(gè)人去可以了吧！”呂行介入尬場。
“不行，呂也也要去！”母親回道：“不然你也別去！”
呂行怎么可能不去，這次補(bǔ)習(xí)英語是自家班主任安排的，不去的話不就是不給班主任面子嗎？
“你怎么可以這樣！你這……”，呂也趕緊把話咽了下去。
他差點(diǎn)對自己的母親吐出臟字，還好收住了，不然后果不堪設(shè)想。
“我哪樣了？”母親坐起身子，“我哪樣還不是為了你們好！”
看著母親生氣的模樣，再看到弟弟不知所措的表情，呂也內(nèi)心高歌道：“我總是心太軟，心太軟……”
“行行行，我去我去！”呂也狠狠地跺了跺腳，心里的難受無法言表。
呂行班的班主任就是他倆初一的那位，一位還算和藹的老婆婆。她是教英語的，她帶的這個(gè)班，英語成績每次都是全年級(jí)第一。但那又怎樣，在呂也心里任何英語老師都無法跟“功夫熊貓”媲美。
“起床了！”周六的清晨，本該睡到自然醒的呂也無奈地睜開惺忪睡眼。
“再讓我睡會(huì)兒！”他轉(zhuǎn)過身再一次閉上了眼睛。
母親掀開被子，“快給我起床，第一天補(bǔ)課，別給我遲到了！”
弟弟早就打理妥當(dāng)，滿是著急的呂行內(nèi)心疑惑道：“帶他一起去真的是個(gè)明智之舉嘛？”
起身、穿衣、刷牙、洗臉。
呂也塞了根油條，抓了個(gè)包子，端著杯豆?jié){坐上了熟悉的小電驢。
“別沾我身上！”呂行提醒著。
“知道了，知道了！”
經(jīng)過幾棟樓，駛過公寓。電瓶車穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)碾x開了小區(qū)。
到了！
這塊小區(qū)說白了就是像是教師公寓，里面住的基本都是老師，小學(xué)的、初中的、高中的。每每到了周末，小區(qū)里別提多熱鬧！
電瓶車停在了一棟陌生的樓底下。母親領(lǐng)著他倆上了樓梯，呂行緊跟其后，呂也則是慢吞吞的爬著。
禮貌的敲了敲門。
吱扭扭～門開了。
“來了！”老婆婆微笑著臉龐，“趕緊進(jìn)來吧！”
“老師好！”呂行問候道。他是第一個(gè)進(jìn)去的，在玄關(guān)處脫了鞋，換了一雙棉拖。
“老師好?！眳我步械馈Ｋ堑诙€(gè)進(jìn)去的，他花了好一會(huì)兒功夫才脫下鞋。
“進(jìn)來呀！”，老婆婆拉了拉女人的袖口。
“不用了，不用了，我還趕著要去上班！”女人笑著拒絕了老婆婆的好意。
母親沒有進(jìn)去，只是在門口跟班主任聊了一會(huì)兒。
“老師，你看能不能初三把他們倆都放到你班上?！?p> 老婆婆明白女人的想法，“這個(gè)一般都是學(xué)校安排的，我們做不了主，而且我可能不會(huì)帶初三?！?p> 聽到她這么說，女人沒有辦法，只能無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“呂也呂行，好好聽老師的話！”母親朝著門內(nèi)提醒道。
“知道了！”異口同聲的兄弟倆中，呂也顯得尤其無力。
看著女人離開的背影，老婆婆心底暗暗說道：“初三，我一定盡力讓他倆一起！”
關(guān)上門，補(bǔ)課正式開始。
呂也怎么都沒想到，初一的三個(gè)小伙伴也會(huì)在這里補(bǔ)課。
“歡迎！”孫策首當(dāng)其沖表示歡迎。
朱智晟跟汪則彬也按耐不住的來了一串掌聲。
在他們的帶動(dòng)下，客廳里的其他同學(xué)都發(fā)起了熱烈的掌聲，“歡迎，歡迎！”
看到客廳里如此熱鬧的老婆婆笑了，兄弟倆也不好意思的露出了微笑。
一塊長桌，一張方桌。呂行被安排在了長桌這個(gè)大家庭，呂也被安置在方桌這塊小家庭。長桌很熱鬧，能坐的下十幾位學(xué)生，方桌很整潔，雖然只能容納四名學(xué)生，但對于呂也來講這方小天地再合適他不過了！
做作業(yè)？閱讀理解！完形填空！
這是呂也完全不能理解的，為什么不重點(diǎn)講解語法時(shí)態(tài)，單詞變形！閱讀什么的自己在家里也可以做??！
老婆婆好像看出了呂也的不解，于是當(dāng)著所有同學(xué)的面解釋了一遍：“閱讀就是詞匯量的積累，我們不僅能在閱讀的過程中學(xué)到新的單詞，還能從中認(rèn)識(shí)各種語法的使用規(guī)律，是一舉多得的學(xué)習(xí)方式?！?p> 做著初三的題型，就算是自命不凡的呂也也不好受。
有沒有搞錯(cuò)！這是現(xiàn)在該做的題嘛！
看著四個(gè)陌生的單詞選項(xiàng)，無奈的呂也只能猜了個(gè)“C”
第一次補(bǔ)課，讓呂也深深的認(rèn)識(shí)到字典的重要性！沒什么是比補(bǔ)完課后跟小伙伴一道回家更快樂的。一路上打打鬧鬧，嬉皮笑臉。呂也很享受這樣的過程，呂行也是。
“真可惜，你不在我們班！”孫策表示惋惜。
“呂也你不知道，我們班的國土面積是你們班的兩倍，下課都能在教室后面打羽毛球！”朱智晟補(bǔ)充道。
汪則彬也不甘沉默，“呂也，要是你在我們班，絕對比在3班強(qiáng)！”
……
呂也很高興能聽到他們這么說，但事已至此，他又有什么辦法呢。
“天空飄來五個(gè)字兒，那都不是事兒，是事兒也就煩一會(huì)兒，一會(huì)兒就完事兒！”哼唱著大張偉的《倍兒爽》，呂也大步流星的朝著家里走去。呂行背著兩個(gè)人書包與哥哥形成顯明對比。
“喂，等等??！該你背了！”
沐浴在日光下的兩位少年，已經(jīng)度過了他們初中時(shí)代的二分之一。對于呂也來講，時(shí)間的流逝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠快，此時(shí)的他憧憬著畢業(yè)，著急著解放，想要一下子結(jié)束中考，想要趕緊離開這塊悲傷地帶。呂行這邊，時(shí)間慢點(diǎn)挺好，他享受著這一過程，結(jié)果怎么樣可能對他并不重要，對他而言，有意義的人生是旅途中的千姿百態(tài)，而不是目的地的繁華昌盛。
呂也接過背包，“好慢！”
看著呂行表露的笑容，他狠狠的轉(zhuǎn)過腦袋，“補(bǔ)課什么的，勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能接受吧！”
聽到哥哥這么說，呂行欣喜地加快了步調(diào)。
“哥，我跟你講啊，其實(shí)……”
那個(gè)熟悉的轉(zhuǎn)角，兩人消失在那忙碌的岔口。經(jīng)過公寓，行過半個(gè)小區(qū)，兄弟倆再次回到那間溫暖的車庫。
簡檀
本來今天是想發(fā)一章的，然后看了看APP上統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)2.9萬字，強(qiáng)迫癥犯了，過三萬，過三萬！希望大家多多支持！