秦聲在學校公示欄的奧賽直升班名單里尋找蘇晟的名字，那是他姨媽的兒子，他的表弟。不過蘇晟從在附小的時候開始，就不喜歡被人稱為秦聲的表弟，更不喜歡大人們老師們比較他倆的優(yōu)劣，所以在學校里從來不愿意表現(xiàn)出和他認識。在看到她的班級和名字的一瞬間，心中是驚喜與意外交加，沒想到她的成績那么好。她選的是生物和數(shù)學，還和自己有交集。那么在明年自己高考完了之后，就可以名正言順的走到她面前。秦聲的心里充滿了看見希望與未來的喜悅。
他沒想到蘇晟會和她鬧別扭，也許是因為那一球之禍，媽媽對姨媽抱怨過什么，讓蘇晟對柳依依的第一印象很不好，所以才會處處與她為難。
高三的運動會，也就是她初三的運動會，反轉(zhuǎn)了蘇晟對她的看法。蘇晟在知道她報了100米和三級跳遠之后，背后說了好些風涼話，他不想知道她報的項目都難。本來高三奧賽班是不用參加運動會的，但是為了能去到賽場，多待一會兒時間，他挑了一個最接近中午的比賽項目：1500米。這樣他就看見了她跑100米進了決賽拿到名次，看見了她參加三級跳遠拿到第一。后來蘇晟還郁悶了很久，因為他自己沒有拿到第一，得分也比柳依依少。
托那一腳球的福，他留過她的電話，但他從來都沒有打過。秦聲已經(jīng)學會隱藏自己的感情，自己與女生之間“不必要的聯(lián)系”如果讓媽媽知道了，不知道會不會給她帶來不必要的麻煩。所以不論蘇晟說什么他都只是聽著，從不接茬，仿佛與自己沒有關(guān)系。蘇晟抱怨她嗓門大，被她吼罵一頓的時候，他笑得樂不可支，沒想到她還有這么厲害的一面。氣得蘇晟說希望這只母老虎嫁不出去才好！那就留給我好了，他心里暗暗接了一句。
升入高三以后，他有晚自習，不能再跟著她回家，他也退出了校足球隊，不再訓練。兩人在一個校園里卻碰不著，著實讓他情緒低落。一天，晚自習前的課間，他無意間路過操場，看見她還在跑步！這個意外的發(fā)現(xiàn)讓他欣喜不已，于是每到這個課間，他都到大平臺的陽光房去，從那里可以看見操場，看見她一圈又一圈的奔跑。
自從知道了她在奧賽班，他的學習也更有動力了，如果學不好，明年哪有資格站在她的班里呢？他接連拿下了數(shù)學和信息學的一等獎，如果沒有意外，國內(nèi)的高校專業(yè)已經(jīng)可以隨便選，出國申請到好學校也不會太難。他的心里開始斟酌未來的方向。他想去軍校，幾年來對部隊的喜愛已經(jīng)滲透到了他的骨子里。
但是，媽媽不喜歡。媽媽說：“出國吧，學歷更光鮮，未來更輝煌。我不希望你去軍校，然后像你爸爸一樣在保密工程里默默無聞的奉獻一輩子。”媽媽甚至開始和留學中介機構(gòu)聯(lián)系，要幫他聯(lián)系學校了。
他知道，他和媽媽之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。但他已經(jīng)不是幾年前的那個沖動少年了，他想在媽媽和理想之間找尋到一個平衡點。當Q大向他伸出橄欖枝的時候，他沒有過多的考慮就答應了，還有一個原因就是離她也不是很遠。媽媽看見兒子放棄了軍校的想法，出國的準備也不是一時半會兒的事，也不堅持了，同意了兒子的選擇。
他辦保送手續(xù)期間和教學處老師打過不少交道，保送定下來之后，他便經(jīng)常到教學處來給老師們幫忙——這里有全校同學的信息和成績，當然也包括她的。感謝信息化閱卷，他甚至能看到她的哪一科錯了哪一題。他想幫她，他有一個想法：兩個人一起走的路更長，才會更多一分未來在一起的可能吧。
他搜集她的數(shù)學答卷，分析她的錯題，給她找反饋題，反饋題的反饋題，暑假就可以給她了。班主任征集給初三升高一的學生做奧賽輔導員的時候，他想都不想就報了名。
暑假，他站在她的班里，說著在心里準備過無數(shù)遍的自我介紹，眼光掃過她坐的位置，看不出她的情緒。她加到輔導群里來的時候，他心里一陣欣喜，兩人終于有了一座聯(lián)系的橋。
他把給她準備的題又留了兩天才敢拿出來給她，他怕讓人看出來他為她早就做了準備。那天中午，他鼓足了勇氣，把她的練習冊放在最上面，走到了她的面前。他竭力保持語調(diào)的平和，他第一次靠她這么近看她，她的皮膚是健康的小麥色，可以看見她淺淺的雙眼皮，她的頭發(fā)略微留長了一點，有洗發(fā)水的清香。他把注意力拉回到題目上來，拿出自己早就準備的題跟她講起來。時間過得真快，他突然間寧可她理解得慢一點也好。講完題，就沒有話題了呀。總不可能就這樣聊天吧？哎......
結(jié)束一天的輔導，秦聲開始在心里盤算要不要加她做好友，問問她今天的題做得怎么樣，這樣即使媽媽來翻手機，也不會發(fā)現(xiàn)什么，這幾天他也一直在加她的同學。他還是有點猶豫，評估了半天自己“主動”可能造成的后果。他不想讓她受到一絲傷害。
他已經(jīng)進班第三天了，萬一她一直不加他，錯過這一波，再單獨加她就顯得突兀了。當他下定決心，加她好友的時候，意外的發(fā)現(xiàn)，幾分鐘之前她已經(jīng)發(fā)過來一個加好友的請求，秦聲立刻點了同意。
他仔細看完她發(fā)來的題，感嘆她的思路真是清晰。他想把為她找的題給她，又怕顯得太特別，因為他沒有給其他人單獨備題。于是就把題發(fā)到群里“共享”給她。從第一次起，她就是在第二天就把他發(fā)的題做完，做不出來的，她也不強求，空在那里，看了答案以后過幾天她會再做一遍，而他的同類型題也準備好了。
他只和她聊數(shù)學，但是卻有一種很默契的感覺。班里男生多，他很快就和他們打成一片，在班里的時候，大家還可以聊一聊天。他看到她這個班長，在班里忙忙碌碌的，還特別有心的擺上了茉莉花。