前幾天校長(zhǎng)在學(xué)校QQ群提醒大家要注意成長(zhǎng)樂園的安全教育，要時(shí)刻保持警惕，聽說某學(xué)校的一個(gè)孩子在成長(zhǎng)樂園活動(dòng)課時(shí)猝死。具體哪所學(xué)校，校長(zhǎng)也不說明，我知道作為教育局和當(dāng)事學(xué)校，都不希望這件事情被宣揚(yáng)。因此，其他學(xué)校也只會(huì)引以為戒，不能以訛傳訛。
據(jù)說涉事學(xué)校有個(gè)足球訓(xùn)練班，一般都在成長(zhǎng)樂園的時(shí)間里進(jìn)行訓(xùn)練。本來這是好事，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子就像溫室里的花兒一樣，經(jīng)不起風(fēng)雨，操練操練能讓其強(qiáng)健體魄，將革命的本錢累積到更加富足。
每天放學(xué)三點(diǎn)左右，小朋友花半小時(shí)時(shí)間做作業(yè)，然后開始集訓(xùn)。一年級(jí)的孩子也特別喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在綠茵場(chǎng)上奔跑追逐，揮汗如雨，是一種歷練，更是一種自我超越。
出事的那個(gè)孩子據(jù)說長(zhǎng)得好看，白白凈凈，死斯斯文文，又很聰明，班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)一數(shù)二，還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，這次被學(xué)校足球隊(duì)錄取可見一斑。這么一個(gè)全面發(fā)展的孩子是多么讓人心生憐愛之心??！老師們見了都喜歡，同學(xué)們也可樂意與之親近。
傍晚四點(diǎn)四十分左右，足球隊(duì)正在訓(xùn)練得如火如荼，小健將們正在足球場(chǎng)上廝殺，叫喊聲，歡笑聲傳遍整個(gè)操場(chǎng)。
據(jù)提早來接孩子的家長(zhǎng)反映，突然有個(gè)孩子倒地不起。小朋友迅速圍攏來，教練也跑過來。蹲下，叫喚，小孩子沒有反應(yīng)。馬上做急救，胸外按壓，另一個(gè)老師報(bào)警。
醫(yī)院就在隔壁，120過來很迅速。醫(yī)生們拿著醫(yī)藥箱匆匆趕到，小孩子很快被送上了擔(dān)架。目擊者說孩子從頭到尾沒任何反應(yīng)，估計(jì)情況不容樂觀。
學(xué)校的反應(yīng)很及時(shí)，急救措施也很得力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也隨后趕到了醫(yī)院，但是經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的搶救，孩子還是沒有醒過來。一個(gè)鮮活的生命定格在九歲那年的初夏，沒有未來。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)院里呆了一整夜，途中家長(zhǎng)的痛哭流涕與咬牙切齒，一概打包全收，不容有半點(diǎn)怨言。睡眼惺忪，身心疲憊，為孩子感到可惜，對(duì)家長(zhǎng)深表同情，也為學(xué)校遭遇了這意想不到的事故感到沉重。
第二天一大早，學(xué)校所有的老師都召開緊急會(huì)議，通報(bào)這個(gè)噩耗，也請(qǐng)全體教師自查自己往日對(duì)學(xué)生所做的安全教育是否恰當(dāng)。校門口甚至還出現(xiàn)了全副武裝的特警，這是為了避免家長(zhǎng)與學(xué)校造成沖突，情緒失控的家長(zhǎng)，此刻也許什么事情都做得出來。
家長(zhǎng)和學(xué)校的協(xié)商并不順利，雙方各執(zhí)一詞，為自己的責(zé)任而辯護(hù)。學(xué)校說到底也是弱勢(shì)群體，學(xué)生要是在學(xué)校里除了事情，家長(zhǎng)悲痛之余肯定認(rèn)為是學(xué)校看護(hù)不力。而學(xué)校也很冤枉，形形色色的孩子送進(jìn)學(xué)校，身體情況參差不齊，個(gè)性特點(diǎn)也不盡相同。教育孩子老師們肯定不遺余力，但對(duì)于各式各樣的意外事故卻真是防不勝防??！
上個(gè)月，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)孩子因?yàn)椴豢献鲎鳂I(yè)跳樓自殺，學(xué)校里也掏腰包賠償，安撫家長(zhǎng)。幾年前民辦學(xué)校有個(gè)孩子下課貪玩在樓梯扶手上滑滑梯，結(jié)果后腦勺落地，丟了小命。家長(zhǎng)來學(xué)校里鬧，學(xué)校為了息事寧人，只好攬了責(zé)任，自認(rèn)倒霉。去年體育中考，一個(gè)初三的考生在一千米跑步的時(shí)候倒地不起，經(jīng)搶救無效不幸死亡。家長(zhǎng)在學(xué)校門口既拉橫幅，又靜坐示威，總之，孩子在學(xué)校里出了事，或者因?yàn)閰⑴c學(xué)校活動(dòng)而受到傷亡，家長(zhǎng)肯定是將責(zé)任全推到學(xué)校的。
所以近年來，學(xué)校的體育課越上越溫柔，不敢跑，不敢跳，怕摔著，不敢翻，不敢滾，怕骨折，不敢曬，不敢凍，怕生病。久而久之，學(xué)生的身體素質(zhì)也越來越差，動(dòng)不動(dòng)就生病，動(dòng)不動(dòng)就受傷。教育似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同，或者是一道無解的應(yīng)用題。
好在街道領(lǐng)導(dǎo)介入調(diào)解，學(xué)校和家長(zhǎng)雙方能平心靜氣坐下來談。對(duì)于責(zé)任的界定終于達(dá)成了共識(shí)：學(xué)校并非學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校，并不能將學(xué)校認(rèn)作監(jiān)護(hù)責(zé)任承擔(dān)者。在校未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)仍由其家長(zhǎng)承擔(dān)。在校未成年學(xué)生人身損害賠償，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則，學(xué)校有過錯(cuò)則承擔(dān)責(zé)任，無過錯(cuò)則不承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，學(xué)校雖無過錯(cuò)，在有條件的情況下，在道義上給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)資助也是可以的，但這種資助不應(yīng)當(dāng)混同于損害賠償，更不應(yīng)當(dāng)衍生為監(jiān)護(hù)責(zé)任。
這次學(xué)校的做法并無過錯(cuò)，孩子的死因是猝死，事發(fā)時(shí)，學(xué)校的急救方法正確，急救措施及時(shí)，所以并無責(zé)任，有監(jiān)控為證。
鑒于這樣的理解，學(xué)校對(duì)孩子的意外死亡不負(fù)責(zé)任，但在人道主義的層面答應(yīng)給予家長(zhǎng)適當(dāng)資助。家長(zhǎng)在法律條款面前，也無話可說。
這件事情就這樣過去了，但學(xué)校里還是一團(tuán)陰云。本來五月中旬要舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任被告知，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的八百米和一千五百米項(xiàng)目取消了。校領(lǐng)導(dǎo)此刻是驚弓之鳥，他們擔(dān)心要是再有個(gè)孩子出狀況，那該如何面對(duì)。班主任老師和其他教師也都惶惶不安，就怕自己哪里出些紕漏。
家長(zhǎng)們也不淡定了，原先答應(yīng)讓孩子參加足球隊(duì)的，害怕自己的孩子會(huì)步后塵。臨近畢業(yè)的足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，已經(jīng)被推薦到優(yōu)秀的初中體訓(xùn)隊(duì)，可此刻家長(zhǎng)卻打起了退堂鼓。孩子到初中里繼續(xù)參加田徑隊(duì)，會(huì)不會(huì)也遭遇意外？
這樣的陰影一時(shí)半會(huì)是驅(qū)不散的，不過這也難怪，家家戶戶就一兩個(gè)孩子，每一個(gè)都如珍似寶，掌上明珠一般，嘔心瀝血養(yǎng)育了十來年，失去了哪一個(gè)會(huì)舍得？
對(duì)于學(xué)校來說，在安全面前，教育顯得沒那么重要了。所以，抓教學(xué)質(zhì)量的前提是保證安全，不光要確保孩子的身體健康，還不能讓孩子的心理出現(xiàn)偏差，否則跳樓之類的也夠?qū)W校受得了。因此，不能罵孩子，逼孩子，不能做規(guī)矩，不能體罰……不能的事情越來越多，學(xué)校教育就越來越悲哀。