楊開文是個(gè)性格內(nèi)向，個(gè)子矮小的男生，長(zhǎng)得白白凈凈，文文弱弱，我看了他的年紀(jì)，是我們班里最小的孩子，七歲，8月26日出生的，離8月31日歲檔截止時(shí)間只有五天，跟最大的孩子毛一涵，8歲，9月8日出生的相差近一年，三百多天。我心里不由得替楊開文捏了一把汗，這么大的年齡差距，學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定也很費(fèi)勁。再說(shuō)是男孩子，發(fā)育本身就比女孩子遲，相信小學(xué)這幾年他會(huì)學(xué)得相對(duì)比較辛苦。
而且，從一年級(jí)開始，楊開文就用左手寫字。我覺得這真是個(gè)不怎么明智的選擇，因?yàn)橹袊?guó)的漢字都是從左往右寫的，如果左手寫字，容易搞錯(cuò)方位，出現(xiàn)書寫筆順不當(dāng)?shù)那闆r，尤其是對(duì)于低齡兒童。
所以我一廂情愿地希望能改變楊開文這個(gè)看似比較冒險(xiǎn)的習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我找楊開文媽媽好好聊過，給她陳述了左手寫字可能存在的弊端，希望她在家里有意識(shí)地引導(dǎo)，改變楊開文是用左手書寫的習(xí)慣。但是楊開文媽媽婉轉(zhuǎn)地拒絕了，理由竟是她認(rèn)為使用左手的人聰明，我覺得這是無(wú)稽之談，左手和右手應(yīng)該只是分工不同，它們的作用不應(yīng)該是相同的嗎？
于是我上網(wǎng)去查閱資料，結(jié)果網(wǎng)上比較科學(xué)的說(shuō)法是左撇子人一般右腦比較發(fā)達(dá)，所以左撇子人的邏輯推理能力略勝一籌，這也就是人們都說(shuō)左撇子聰明的緣由，從這一點(diǎn)看，左撇子的確有過人之處。
但是，左撇子也有不少缺點(diǎn)。根據(jù)外國(guó)的一份調(diào)查顯示，在歷史初期，左撇子和右撇子的人數(shù)是相當(dāng)?shù)模怯捎谧笃沧尤藢?duì)毒性與惡劣的自然環(huán)境比較敏感，所以當(dāng)遇到有毒物質(zhì)和比較劇烈的自然變化，比如：有毒性的食物、自然界的輻射、劇烈的氣溫變化等惡劣情況時(shí)，左撇子人受到的傷害比右撇子大，所以左撇子的數(shù)量要比右撇子人少，隨著人類生活方式的進(jìn)步以及舒適度的提高，尤其是歐美國(guó)家在這些方面進(jìn)步相當(dāng)大，所以現(xiàn)在歐美國(guó)家的左撇子人數(shù)是處于上升狀態(tài)的。
另外，左撇子人因?yàn)橛夷X發(fā)達(dá)所以造成語(yǔ)言表達(dá)能力要比右撇子差。綜上所述，左撇子并不是絕對(duì)聰明，而是在某些方面相對(duì)聰明一些。這也就證明了使用右手，也一樣會(huì)開發(fā)左腦，也一樣有優(yōu)勢(shì)。
不出所料，很快楊開文身上左撇子的那些劣勢(shì)就表現(xiàn)出來(lái)了，比如語(yǔ)文書寫的時(shí)候，他寫的“廠”是相反的，寫的“鄰”是左右互換的，而且糾正多次依然不見效。他的口語(yǔ)表達(dá)極差，對(duì)于識(shí)字這一塊相當(dāng)薄弱。頭兩年，我?guī)缀鹾苌倌苈牭剿舐曊f(shuō)話的聲音，最近稍稍好一些。然后他在表達(dá)的時(shí)候，也表現(xiàn)出很費(fèi)勁的樣子，自己嘴周圍的肌肉不怎么受自己控制似的，前后鼻音也總是區(qū)分不出來(lái)，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，明顯比一般的孩子要弱一些。
除了這些科學(xué)上解釋的劣勢(shì)外，左撇子還比別人動(dòng)作慢。別人能很快做好的事情，他總要做很久。完成作業(yè)每次都是最后幾個(gè)，速度和趙晉成這只“大蝸?！庇械囊黄础Ｈ缓?，那字的大小、位置也極難控制好，總是忽大忽小，忽上忽下，看起來(lái)十分不美觀。每次批改他的作業(yè)，看到那凌亂無(wú)序，沒有輕重提按的字跡，我心里就像有無(wú)數(shù)只小爪子撓呀撓的。
不光字寫得不美觀，他的答題正確率也是極低的，一翻開它的作業(yè)本，總能看見一大團(tuán)一大團(tuán)的墨色，那是他做錯(cuò)作業(yè)涂改留下的痕跡。我曾經(jīng)很細(xì)心地教過他怎么進(jìn)行修改和訂正，可是，他并不能按照我的要求去做。我思忖他可能是因?yàn)槟挲g小，接受能力弱，就找他媽媽溝通，希望媽媽在家里在手把手地多教他幾遍，然，效果仍然為零。屢教不改，我也就失去了想要改變他的雄心壯志了。
二年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生叫何木蘭。何木蘭是一個(gè)矮胖的女孩子，看著就像個(gè)小肉球，戴著一副厚厚的眼鏡，倒像一個(gè)呆萌的小博士。何木蘭因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)班，再加上性格本身就內(nèi)向，所以整日里都不怎么說(shuō)話，總是一個(gè)人發(fā)發(fā)呆或是看看書。她看書倒是真喜歡，有的時(shí)候?qū)χ車l(fā)生的事渾然未覺，連上課鈴響了都充耳不聞。她和楊開文差不多，幾乎不怎么說(shuō)話，即使說(shuō)了，也是含糊不清的自言自語(yǔ)。
這孩子看著太胖了，個(gè)子才剛過130，身體卻出現(xiàn)了發(fā)育的癥狀。這可急壞了何木蘭的媽媽，四處求醫(yī)問藥。醫(yī)生建議何木蘭多運(yùn)動(dòng)，控制飲食，何木蘭的媽媽倒是個(gè)挺有毅力的人，嚴(yán)格控制何木蘭的飲食，平時(shí)不允何木蘭吃肉食類的，然后給她辦了游泳卡，天天逼著何木蘭去游泳。何木蘭自己也是個(gè)吃得起苦的孩子，天天游泳一千米，還幾個(gè)月不吃一點(diǎn)肉。一年的堅(jiān)持終于有了成效，何木蘭真的瘦下來(lái)了，圓圓的小胖臉上肉少了，下巴尖尖的了，眼睛也變得大一些了，更有神了，個(gè)子雖然沒長(zhǎng)得很快，但整體看起來(lái)，比之前的樣子清秀俊逸了一些，笑起來(lái)還挺可愛的，看來(lái)“胖子都是潛力股”這句話還真是不假。
我安排何木蘭和楊凱文做同桌，這倆都是膽小敏感的孩子，一開始我還擔(dān)心他倆會(huì)沒什么交流，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己是多慮了。事實(shí)證明，兩個(gè)都內(nèi)向害羞的孩子，也能交流得很好，合作得很好。因?yàn)槎疾皇潜┢?，所以做事情耐心?jǐn)慎，因?yàn)槎疾粫?huì)盛氣凌人，所以彼此心平氣和，有商有量。比我的同桌之間總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的摩擦，但何木蘭和楊開文，始終和和氣氣的。
再普通的孩子，也有閃光點(diǎn)，只要老師善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待他們。我常常告誡自己，不要一味地以成績(jī)論英雄，孩子的品行和脾性，為人處事的善心和正行，才是真正的立身之本。呵護(hù)每個(gè)孩子，盡量少打擊，多鼓勵(lì)，相信每個(gè)孩子都是花，只是花期有遲早，花形有大小。希望自己能時(shí)刻保持一顆平常心，不因?qū)W生做不到改不了而氣餒，也不因?qū)W生做壞了搞砸了而生氣。寬待孩子，因?yàn)樗麄冎皇侵赡鄣暮⒆印?