“你們那個李教授，能讓你走嗎？”
“我現(xiàn)在還沒和他說這件事呢，打算過完年再提，讓他過個好年，嘿嘿嘿。就算是他不同意，我也要走的?！?p> “你牛。我現(xiàn)在不行了，媳婦不讓走?！?p> “好好商量商量吧，還是應(yīng)該考慮一下出國。尤其是去北歐，人少，安靜?？梢猿恋硪幌逻@些年的東西。我很多文章都是在那里沉淀出來的?！?p> “以后再說吧，現(xiàn)在的婚姻關(guān)系不允許我做太多的選擇?！保恼押軣o奈的回答
“沐江元旦回來，他說，好些年沒有回來了，要不是為了咱倆，今年是不會回國的。我想著你們來過來玩一玩，北方冰雪節(jié)對你們來說也挺新穎的，嘿嘿嘿......咱們好長時間沒有聚聚了?！?p> “必須去啊，我這幾天攤點兒黑，把活趕一趕。元旦和你們?nèi)芬粯??！?p> 年底了，學(xué)校開始陸陸續(xù)續(xù)的期末考試了。每天都得跑到不同的校區(qū)去給考生監(jiān)堂?？紙錾媳娚賾B(tài)，也算是一種娛樂了。
拿著一沓子的試卷來到考場，一進門，就看到兩個靠墻座位的考生蹲在墻邊，在墻上寫著些什么?？吹轿疫M了考場，那兩個在墻上寫東西的考生被身后的同學(xué)給了一腳，那兩個學(xué)生深諳其義，立刻復(fù)位，做回座位。
有幾個坐在后排的考生，在桌子上邊寫邊蹭，好不認真。
考場還留有上一場考試留下來的打印版的袖珍紙條，散落了一地。
不禁感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生真是聰明，當年自己考試的時候，就不太懂得這些抄的技術(shù)，不然自己也不會在本科的時候掛了那么多科。嘿嘿，一個掛個過很多科的我，去給另一批即將掛科的學(xué)生監(jiān)考，刺不刺激！
心里一邊想著，一邊逗樂了自己，控制不住的微笑了起來。
“哎，這個老師面帶微笑，看上去慈眉善目的，估計不能太嚴?！?p> “拉倒吧，這叫笑里藏刀，你沒見過咱們學(xué)校的四大名捕嗎？每個人看上去，都是溫文爾雅、通情達理的樣子。結(jié)果抓起人來，那叫一個不含糊！咱們老大，就是被四大名捕之一給抓的！怎么求都不行，后來還給了個大掛，嘖嘖嘖.....”
兩個坐在第三排的考生低聲的嘀咕著。我聽的一清二楚。
“行了，大家都做好吧，還有十五分鐘開考，我把卷子先發(fā)下去，給你們節(jié)省點兒時間?！?p> 卷子一發(fā)下去，幾個不安分的學(xué)生開始忍不住的翻開卷子，看看是不是和自己記在桌子上的答案一樣，一邊看，一邊擦掉桌子上的答案。
“咳咳咳，理論上，是不能現(xiàn)在看卷子的。”，我裝腔作勢道。
幾個偷看卷的考生迅速坐直，那緊張小心的樣子甚是好笑。
“石老師，卷子都發(fā)下去了？”，和我搭堂一起監(jiān)考的徐廣來了。
“嗯，都發(fā)完了?！?p> “那咱們先開始吧，到時候早幾分鐘收卷子。我家里有點事兒，得早走一會兒?！?p> “行，沒問題?！?p> “同學(xué)們開始答題吧。一會考試可以早點結(jié)束，你們能早點解放?！保鞆V對著考生們說到。
只聽“刷刷刷”的迫不及待的翻開卷子的聲音。多數(shù)的學(xué)生都是從第一頁翻到最后一夜，尋找著自己最拿手的問題先回答。只有幾個女同學(xué)，鎮(zhèn)定自若的從第一頁開始自信的向下做。
“石老師，李教授說讓我和你做博士。”，正享受的觀察著考生的行為時，徐廣開始壓著嗓音和我閑聊。
“啊，對，上次開會的時候，李教授提過。你現(xiàn)在已經(jīng)算博士入學(xué)了？”
“沒有，明年年后算正式入學(xué)。我想著，咱們有時間定一定方向，早點開始，早點兒畢業(yè)。我擔心拖的時間太長?！?p> “行，我們約個時間，定一定課題?！保磥?，徐廣對我是沒有信心的。也是，一個剛?cè)肼毜睦蠋?，能有什么能耐？不信任也是正常的?p> “咱們發(fā)文章成不成問題，博士畢業(yè)可是要求兩篇A類一作??！”，徐廣的語氣里又多了幾分擔憂。
看來徐廣都還沒有對我進行過深入的了解，這些年發(fā)過的文章，怕是可以給五個徐廣畢業(yè)了。
又是一個想要混博士的在職老師。這博士的頭銜都被這些人玩兒壞了，和大街上扔的爛白菜差不多了。
“能發(fā)，問題應(yīng)該不大?！?，雖然手里現(xiàn)在就有好幾篇的文章，正在撰寫的過程中，但是，我沒有和他打包票。
人只有在絕境的時候，才能看清楚別人的嘴臉。
突然，考場的門被打開了。
四個脖子上過著“巡考”的慈善老頭，風塵仆仆的進了考場。這不會就是考生嘴里的四大名捕吧。
四個巡考什么話都沒有說，直接兵分四路，迅速的向考場的深處走去?？催@架勢，我的心都替考生緊張起來。
很快，其中兩個巡考就抓住了兩個男生。那兩個男生苦苦哀求，巡考默不做答，徑直的把他們拉了出去。
剩下的兩個巡考跟在身后，關(guān)門前，和顏悅色的囑咐道，“你們倆得看的嚴一點，不然責任重大??！”
“知道了，老師?！?，我和徐廣齊聲答道。
“你們都聽到了，收著點兒啊，別搞得太夸張啊，我可不知道他們還什么時候回來。”，我提醒著考生們。
自己是內(nèi)心不提倡這種死記硬背的考試方式的。畢竟，以后到工作崗位中，不需要記住這么多的東西，互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，只要有能力查到自己需要的東西就好?，F(xiàn)在浪費那么多的時間去記、去背，還不如多花些時間增長經(jīng)驗。
在挪威的時候，接觸過很多挪威在讀的本科和碩士生。他們說，很少有像國內(nèi)的這種考試形式，多數(shù)的情況下，都是老師分配下來一個任務(wù)，大家一起去找到解決問題的方法，完成任務(wù)，就算考試通過。
他們每一科，都會安排很多不同的任務(wù)，幾個任務(wù)做下來，學(xué)生雖然不能一字不差的記住定義，但已經(jīng)知道怎么使用定義了。這就叫做深度學(xué)習。
考試結(jié)束后，就輪到老師批卷子了，批了卷子才知道，老師其實比學(xué)生還緊張。