第一百三十六章 第一次了結(jié)的生命（龍騎爭(zhēng)霸篇）

　　一處連名稱都沒有，只用數(shù)字標(biāo)注著的實(shí)驗(yàn)室之中。

　　一位帶著眼鏡、身穿白色大褂的中年女性，緊了緊手上的橡皮手套，揚(yáng)了揚(yáng)手中捏著的蟾蜍。

　　“今天的實(shí)驗(yàn)是期前收縮和代償間歇。這次實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)在體蛙心心跳曲線的記錄方法，通過在心臟活動(dòng)的不同時(shí)期給予刺激，觀察期前收縮與代償間歇，了解心肌興奮性的特點(diǎn)，驗(yàn)證心肌有效不應(yīng)期特別長的特征。

　　實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、實(shí)驗(yàn)步驟教材里都有，根據(jù)我的要求預(yù)習(xí)過的同學(xué)應(yīng)該都清楚。接下來我來實(shí)地操作，大家聚過來看一下?！?p>　　隨著她的一聲呼喚，坐在各自實(shí)驗(yàn)臺(tái)的年輕男女們蜂擁而至，瞬間就將她圍了起來。

　　而此時(shí)實(shí)驗(yàn)室靠窗的角落之中，扶著下巴出神的望著窗外的大男孩，終于戀戀不舍的移回了視線，慢悠悠的起身向那被圍得水泄不通的實(shí)驗(yàn)臺(tái)走去。

　　大男孩黑發(fā)黑眸，標(biāo)準(zhǔn)的亞洲人面孔，正是前世身死前的鄭鳴。在這盡是亞洲人的實(shí)驗(yàn)室里并不起眼。唯一比較顯眼的就是蓋過眉眼的較長碎發(fā)。

　　多次試圖墊腳觀看無果之后，鄭鳴頗為無奈的嘆了口氣。前方的人墻就像是銅墻鐵壁一般，讓他束手無策的同時(shí)又讓他望而生畏。

　　瞥了眼身旁因?yàn)闆]能擠進(jìn)去，站到圓凳上伸長脖子張望的同學(xué)，鄭鳴苦笑了一聲后轉(zhuǎn)身望向窗外。

　　“好了。大致操作就是如此。如果實(shí)驗(yàn)途中有疑問你們可以問我?，F(xiàn)在每個(gè)小組去水池旁拿兩個(gè)蟾蜍。蟾蜍數(shù)量有限希望大家不要做無謂的浪費(fèi)?！?p>　　就在鄭鳴神游天外的時(shí)候，講解示范已經(jīng)完成。隨著身披白大褂的中年女性拍手示意，圍成一團(tuán)的青年男女們紛紛散開走向了水池旁。

　　瓷質(zhì)的水池里一條條生氣全無的蟾蜍懶洋洋的趴在底部，偶爾有一兩個(gè)有點(diǎn)活力的蟾蜍，踩在其余蟾蜍身上努力蹦跶著。卻怎么也跳不出那圍住他們的水池。

　　鄭鳴所在的小組有五人，因?yàn)榘嗬锊煌暾藬?shù)，比別的四人小組多出了一人。然而很不幸，他們的進(jìn)度卻沒能等比例的超越別的小組。

　　眼見別的小組已經(jīng)開始了實(shí)驗(yàn)。而自己小組都還站在水池旁看著堆疊在一起的蟾蜍猶豫。小組中平日里頗為積極的男生咬了咬牙推了推厚框眼鏡，拿起了蟾蜍，也變相的接過了處死蟾蜍的重任。

　　很明顯他剛才幸運(yùn)的擠進(jìn)了人群，并且認(rèn)真的聽了講。從他把蟾蜍背部向上的用左手捏住，并且用手指固定住蟾蜍四肢的同時(shí)，用食指壓住其頭部的動(dòng)作就能看出。

　　隨后他深吸口氣，右手握著的細(xì)長針狀毀髓針從蟾蜍的頭頂劃過。

　　不知何時(shí)小組的成員們已經(jīng)圍到了他的身旁，望著從蟾蜍背上緩緩劃下的長針，緊張的咽了咽口水。

　　當(dāng)長針滑到蟾蜍的三角頭部底端，兩條前臂伸延處稍微往上的位置的時(shí)候，他的右手猛然用力狠狠地扎了進(jìn)去。

　　突然被長針刺進(jìn)身體，他左手上固定著的蟾蜍，原本輕微的肢體動(dòng)作，陡然劇烈了起來。

　　他神情有些驚慌的將右手上的長針偏轉(zhuǎn)隨后按向了蟾蜍大腦的位置。

　　“怎么回事？阻力好大。沒有老師說得突破屏障后變得輕松的感覺?！?p>　　“你是不是插錯(cuò)了？它四肢還在動(dòng)?！?p>　　此時(shí)的他顧不得理會(huì)耳邊傳來的嬌柔提醒聲，平日里讓他心癢不已的聲音，此時(shí)卻像是凌晨鬧鈴的響聲一般讓他心煩不已。

　　他胡亂的把長針拔出了一點(diǎn)，將針頭再度偏轉(zhuǎn)，向下方扎入之后，再度攪動(dòng)了起來。

　　長針上的阻力和蟾蜍不斷掙扎的四肢都在向他表明著他的錯(cuò)誤。但是心中卻有一個(gè)聲音不斷地安慰著他。

　　“萬一是我多想了呢？萬一我做的對(duì)呢？”

　　終于，蟾蜍的四肢停止了擺動(dòng)，他也得以松了一口氣。然而等他松開了左手后，卻發(fā)現(xiàn)此時(shí)的蟾蜍身體已經(jīng)被他捏的扭曲不堪。

　　“還是讓我來吧?！?p>　　就在其余四人望著面前蟾蜍的慘狀不知所措的時(shí)候，之前一直游離在外的鄭鳴走近。用他一貫以來的慢條斯理的聲音道了一聲之后拿起了拿起了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長針。

　　還不等其余人阻止，鄭鳴用同樣的姿勢(shì)固定住了蟾蜍。

　　隨著長針在蟾蜍皮膚上游走，鄭鳴敏銳的察覺到了一絲輕微的頓感。右手微微發(fā)力垂直的按了下去。長針停頓了一瞬后輕而易舉的插了進(jìn)去，緊接著就是分別按進(jìn)腦髓和脊柱輕微攪動(dòng)，搗毀其中的神經(jīng)。

　　隨著鄭鳴的動(dòng)作，蟾蜍短暫的掙扎了一番之后，就停下了動(dòng)作。一切看起來輕而易舉，稀松平常。

　　這是鄭鳴第一次主動(dòng)的殺生，第一次主動(dòng)剝奪其余生物的生命。然而出乎意料的是，他的心中一片平靜，沒有絲毫波瀾。左手上還殘留著蟾蜍錘死掙扎時(shí)的觸感，但卻無法撼動(dòng)鄭鳴的心弦。

　　哪怕明知自己從來沒有過什么尊重其他物種生命的想法，他還是為自己平淡的反應(yīng)嚇了一跳。

　　“這就好了？”

　　“嗯?！?p>　　殺得這么熟練不早點(diǎn)動(dòng)手，是在看我笑話吧。

　　鄭鳴當(dāng)然不可能聽到眼鏡同學(xué)的心聲，不過從對(duì)方鐵青的臉色也能猜到一二。都是要強(qiáng)的年紀(jì)，有點(diǎn)情緒在所難免。鄭鳴不在意的遞過手中的蟾蜍之后望向了四周。

　　周圍大抵都是平生第一次主動(dòng)殺生，緊張?jiān)谒y免。所以弄錯(cuò)位置的、用蠻力強(qiáng)行攪動(dòng)的頻繁發(fā)生。當(dāng)然也有那些知道自己失敗之后玩耍的。

　　“既然死亡不可避免。何必讓他們死的那么痛苦？”

　　看著面前的慘狀，鄭鳴輕嘆了口氣。猶豫了一陣后最終還是走了上去。簡(jiǎn)單的交談過后，鄭鳴結(jié)果了那些失敗的蟾蜍，干凈利落的結(jié)束了它們的生命。當(dāng)然也免不了多費(fèi)些手腳，幫忙處死別的蟾蜍。

　　“你看他，在面無表情的殺蟾蜍。好殘忍?！?p>　　“看樣子他的手法很嫻熟啊?！?p>　　“誰知道呢？可能在留級(jí)之前上過機(jī)能實(shí)驗(yàn)課吧？”

　　身后小聲的議論聲沒能逃過鄭鳴聰敏的耳朵，然而他只是手上一頓之后再也沒有了絲毫反應(yīng)。

　　在最初鄭鳴提供的幫助之后，小組很順利的完成了實(shí)驗(yàn)。并且得到了用于書寫報(bào)告的數(shù)據(jù)。

　　而一旁無所事事的鄭鳴，則是一如既往的發(fā)著呆。

　　“哈，你們看?！?p>　　嬉鬧聲和炫耀的口吻成功打擾到了鄭鳴，吸引了他的注意力。

　　只見鄰桌同樣無所事事的幾名男同學(xué)正在嘻嘻哈哈的玩鬧著。

　　他們高舉的木板上，一只被扒光了外皮和掏空了內(nèi)臟的蟾蜍，四仰八叉的成大字型釘在了上面。

　　看著他們一臉興奮的炫耀著的蠢相，鄭鳴皺了皺眉頭，移開了視線。

　　他們?cè)谧鍪裁?？有什么好驕傲的？這么做的意義何在？用這種無聊的把戲體現(xiàn)自身的殘忍或者強(qiáng)大嗎？

　　鄭鳴心中如是想著，鄙夷更甚。

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　　“嗨，萌仔?！?p>　　實(shí)驗(yàn)很快結(jié)束，獨(dú)自行走在校園街道的鄭鳴被身后的呼喊聲叫住。無需回頭他就知道用這個(gè)稱呼喊他的是他的室友。

　　回頭一看，果然一個(gè)鼻梁高挺，笑容陽光的青年正在朝著他小跑而來。同時(shí)一個(gè)臉部輪廓分明，身材魁梧如熊一般的身影緊隨其后。

　　“嘿嘿，阿萌，跟學(xué)弟一起上課的滋味怎么樣？有沒有好看的學(xué)妹啊?！?p>　　對(duì)于這個(gè)體型太過穩(wěn)重，性格風(fēng)騷異常的室友，其口無遮攔的性格鄭鳴早已經(jīng)習(xí)以為常。聞言捶了他一記之后反口嘲諷道：“修煉成人類就是方便吶?？梢詿o時(shí)無刻都能發(fā)春。你這個(gè)熊瞎子精腦子里除了女人還裝了什么？學(xué)姐不夠你禍害了是嗎？”

　　“切，你懂什么？我這叫魅力。喂，我晚上要去club，一起去不？”

　　“看你豎起兩根食指放在胸前，跳熊瞎子舞嗎？免了。”

　　“哈？一年多之前的事情，你這家伙要說多久？”

　　“說到再也不能刺痛你為止。”

　　“你……算了。爸爸不跟你一般見識(shí)。說起來我記得你早上說過要上機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的課，怎么樣？”

　　“實(shí)驗(yàn)半懂不懂，殺蟾蜍的手法倒是練得很熟?！?p>　　“哈哈，我還跟老妖打賭，你一整節(jié)課都會(huì)睡覺或者發(fā)呆呢?！?p>　　“哈？總比一上午對(duì)著手機(jī)自拍的熊瞎子強(qiáng)吧？”

　　“好了。你們兩個(gè)別吵了，腦殼疼。你們之后要干嗎？下午有課嗎？”

　　“沒有?！?p>　　“可以沒有?！?p>　　眼見聽到回答后二人一副瞇著眼打量自己的樣子，鄭鳴用同樣的表情回敬了他們。

　　“怎么了？有問題嗎？”

　　“沒事。。?！?p>　　“沒問題。。。”

　　“我吃完飯后下午要去圖書館，萌仔你也來嗎？”

　　“哈？老妖，你是不是秀逗了？他連課都不想上，你拉他去圖書館學(xué)習(xí)？”

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　　吵吵鬧鬧聲中，三人向食堂的方向走去。如果此時(shí)有鄭鳴的同學(xué)經(jīng)過一定會(huì)吃驚于眼前的景象。

　　那個(gè)無論何時(shí)都安安靜靜，和聲細(xì)語的鄭鳴，那個(gè)時(shí)刻保持著距離感，有些陰沉的家伙。竟然有著那么燦爛的笑容，竟然也有著在街邊吵吵鬧鬧的一面。