第十五章 n站
森川健太郎確實不是來聽課的，哪怕周澤的課已經(jīng)成功引起了他的興趣，在向周澤攤牌之后，他還是告辭離去，甚至沒有上第二節(jié)課。
想想也是，一個在電視臺工作的人，平?？隙ǚ浅Ｃβ?，周末都不一定有休息的時間，就算對漢語和中華文化再怎么感興趣，也不可能跑來培訓機構(gòu)上課，除非哪天電視臺出了這方面的硬性規(guī)定。
不是來上課的也沒關(guān)系，反正某種程度上，周澤也算是向森川健太郎傳播了中華文化。
剩下兩名學生——江坂乃繪和森川玲子。經(jīng)過短暫的休息之后，周澤準備繼續(xù)上課。
上課之前，森川玲子找上周澤，詢問道：“周老師，昨天和今天拍的這兩個視頻，我可不可以上傳到n站上面？”
n站，全名niconico，彈幕視頻網(wǎng)站的鼻祖，國內(nèi)的a站和b站就是借鑒n站才出現(xiàn)的，不過成立幾年，現(xiàn)在b站的體驗早就已經(jīng)超過n站了。
如今是在島國，n站的大本營，森川玲子要上傳視頻的話，要么是YouTube，要么就是n站。
而實際上森川玲子還是n站上面小有名氣的up主，本著分享一下的想法，她才詢問周澤，看看能不能將視頻上傳到n站上面。
周澤是知道n站的，這個世界的n站跟原先世界的n站沒什么不同，不過他也沒怎么上去逛過。
想了想，他點頭說道：“當然可以，不過到時候跟我說一聲，我也去看看?！?p> 之前他還在考慮著，怎樣才能為自己多招收幾個學生，現(xiàn)在機會可不就來了？
等森川玲子將視頻上傳到n站上面，他可以偽裝成路人跑去n站上面打廣告，雖然不知道效果大不大，但應(yīng)該還是能吸引來幾個學生的，至少周澤是這么認為的。
得到周澤的允許之后，森川玲子便回到自己的座位上，而周澤也開始了今天的第二節(jié)課。
第一節(jié)課的《白蛇傳》已經(jīng)將兩人的興趣都調(diào)動起來了，周澤自然不會再畫蛇添足，因此第二節(jié)課他主要就是教一些漢語方面的知識。
當然，更主要的是為江坂乃繪答疑解惑，畢竟江坂乃繪一直都是自學的，不可能一點問題都沒有。至于森川玲子，周澤主要是幫忙糾正了一下發(fā)音。
……
晚上回到家中，周澤沒有立刻開啟二胡直播，而是拿出手機，上了n站。
在n站上面逛了逛，搜索“漢語”和“中華文化”，著實發(fā)現(xiàn)了不少好東西。
更關(guān)鍵的是，他看到了一個拉二胡的視頻，上傳時間還是昨天。
“我去，這不就是我昨天直播的內(nèi)容么？”
直播的視頻，竟然在n站上面看到了，這對周澤來說簡直就是意外發(fā)現(xiàn)。
視頻的標題是：“這個主播有點東西?！?p> 標題下面的介紹欄中倒是說了，該視頻純粹是從千鳥直播那邊搬過來的，還安利了一下房間號，因此也算是為周澤宣傳一波了。
點開視頻看了看，彈幕不少，甚至比周澤直播時候的彈幕還要多。
“這是什么樂器？”
“中國的二胡。”
“好神奇的樂器，還是第一次見?！?p> “挺好聽的，這主播什么時候開播？我去關(guān)注一下?！?p> “有誰懂二胡的嗎？快出來講解一下，好像對這東西有點感興趣了?！?p> ……
還是那句話，二胡終究是小眾，哪怕在深受漢文化影響的島國，知道二胡的人也不多，能夠欣賞和品鑒二胡的就更少了，大多數(shù)人也只是覺得好聽，覺得好奇。
周澤雖然是視頻的主角，但他現(xiàn)在有另一重身份：路人。
想了想，他分別在彈幕和視頻下方評論中留言：“二胡，即二弦胡琴，又名‘南胡’、‘嗡子’，始于中國的唐朝，至今已有一千多年的歷史，是一種中國傳統(tǒng)拉弦樂器……”
主要是科普一下二胡這種樂器，畢竟觀看視頻的人，了解二胡的似乎并不多，而且這也算是為傳播中華文化做貢獻，周澤是非常樂意的。
繼續(xù)看下去，視頻的前半段還沒什么，到了后半段，爭議就出來了：
“二泉映月？月夜？抱歉，真的沒搜到這兩首曲子。”
“沒搜到就厲害了，說明這兩首曲子真的有可能是主播自己做出來的?！?p> “前面的你傻嗎？那兩首曲子沒點閱歷的人是做不出來的，而主播看起來那么年輕，怎么可能做出這么高質(zhì)量的曲子？”
“到底是誰傻？誰說一定要年紀大才能做出高質(zhì)量的曲子？現(xiàn)在音樂界天才輩出，年輕的音樂天才未必會差到哪里去好嗎？”
“年輕的音樂天才能不能做出高質(zhì)量的曲子我不知道，但這兩首曲子，特別是二泉映月，沒點閱歷確實作不出來。”
“你們確定這個主播年輕？本人也算學習過一段時間的二胡，能拉得像主播這么好的，至少也得經(jīng)過十幾年甚至幾十年的沉淀，真沒那么容易?！?p> ……
主要的爭議點就是那兩首曲子到底是不是周澤作出來的，畢竟周澤看起來年紀并不大，也不像擁有豐富閱歷的樣子，要做出兩首能媲美這個世界的《春夜》和《別離》的曲子，怎么看都沒那么容易，尤其《二泉映月》這首曲子，沒點閱歷怕是真得很難作出來。
質(zhì)疑的人，主要的著眼點是他的年紀和閱歷，相信的人，主要是沒搜到這兩首曲子，而且周澤拉二胡的水平確實很高，水平高，能做出高質(zhì)量的曲子似乎也不足為奇。
曲子當然不是周澤做出來的，不過對周澤來說，也沒什么好解釋的，反正讓他們?nèi)ゲ拢幷摪?，這樣多少也能增加一點熱度。
看了一會兒，周澤都已經(jīng)準備退出n站了，結(jié)果line上面突然收到一條消息。森川玲子發(fā)來的，內(nèi)容是一個n站的鏈接地址，想來是森川玲子已經(jīng)將視頻上傳到n站了。
line是南韓互聯(lián)網(wǎng)集團NHN在島國的子公司NHN Japan 推出的，是島國那邊的主要聊天通訊工具，中國的臺島也在使用。
周澤手機上面當然也是有QQ微信之類的，不過主要是用來和國內(nèi)的家人朋友聯(lián)系，在島國這邊沒怎么使用。
給森川玲子回了一條感謝的信息之后，周澤才點擊進入n站的鏈接地址。
一共兩個視頻，標題則是：“別人家的漢教……”