侍衛(wèi)接著說道：“臣回來稟報(bào)時(shí)，齊王殿下正在和學(xué)子們作詩呢?！笔绦l(wèi)說道。
“哈哈”，李世民笑道：“這個(gè)小子，真有一套。快詳細(xì)說說?！?p> 侍衛(wèi)就把廣場上發(fā)生的情況詳細(xì)地描述了一遍。
“哈哈哈哈哈”，眾人一陣大笑。
李承乾等人也有點(diǎn)服氣了，他們也不敢想事情會(huì)變成這樣。
房玄齡笑道：“陛下，沒事兒了，齊王殿下真是奇思妙想，他先請(qǐng)孔穎達(dá)出面，這是個(gè)好主意?！?p> 李世民命侍衛(wèi)再去打探消息，然后說道：“嗯，我倒是要看看，李佑這小子，最后如何處理此事?！?p> 廣場上。
看到局面被李佑等人控制住了，混在學(xué)子中的挑事者，再次出來了。
不過，在現(xiàn)在的氣氛下，他們也不敢過分放肆了。
那個(gè)瘦臉學(xué)子問道：“齊王殿下，請(qǐng)您解釋一下，為什么要給商人們的子弟參與科舉考試的機(jī)會(huì)？”
李佑笑道：“好，我就和大家討論一下這個(gè)問題。
大道理我就不講了，孔師傅也已經(jīng)給你們講了不少了。
我現(xiàn)在問你們一些問題。請(qǐng)問，一個(gè)人什么部位最重要？”
學(xué)子們現(xiàn)在很規(guī)矩，一個(gè)個(gè)文明舉手請(qǐng)求回答。
蕭婉玉點(diǎn)出了一個(gè)文秀的少年學(xué)生。他回答道：“頭部最重要，人的行動(dòng)都是在頭腦指揮下進(jìn)行的，沒有頭腦，那就是傻子?！?p> 他的話引起了一些學(xué)子們的哄笑。
“不錯(cuò)，答得好?！崩钣淤澋?。
“一個(gè)人最重要的是頭腦，可是這個(gè)人沒有脖子、軀干和手腳行不行？”他接著問道。
那個(gè)少年剛才的話引起了大家的哄笑，有點(diǎn)得意，繼續(xù)顯示自己的幽默，他說道：“只有腦袋，那還不是怪物嗎，走在街上，還不得嚇?biāo)廊藛幔俊?p> “哈哈哈”，學(xué)子們又是一陣哄笑。
李佑伸手示意那個(gè)學(xué)子坐下，說道：“同窗們，一個(gè)人如此，一個(gè)社會(huì)也是如此。
咱們大唐就像是一個(gè)人一樣，也有頭腦、軀干和四肢。
陛下、朝廷就是頭腦，你們將來是要做官的，也是頭腦的一部分?？墒莾H僅有你們也是不行的。
軍隊(duì)是國家有力的手臂，農(nóng)工是國家強(qiáng)健的雙腿，商業(yè)也很重要，它就是國家的血液。
缺一不可啊?！?p> 那個(gè)瘦臉學(xué)生不服氣地說道：“商人不事生產(chǎn)，賤買貴賣，囤積居奇，就能夠發(fā)財(cái)，他們的行為難道也值得稱道嗎？”
“是啊，商人們不勞而獲，很可恨啊?！睂W(xué)生們議論道。
李佑說道：“同窗們，說商人不從事生產(chǎn)，其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。
這么說吧，陛下和官員們也不直接從事生產(chǎn)，但是離了他們是不行的，軍隊(duì)也不直接從事生產(chǎn)，離開他們行嗎？”
“不行，那天下還不亂套了嗎?！睂W(xué)生們答道。
“對(duì)，同窗們說得對(duì)。生產(chǎn)不是單獨(dú)就可以進(jìn)行的，離開了你們也是不行的。下面我就講講商業(yè)的作用。
比如你們大家身上穿的綢緞衣服，這個(gè)綢緞衣服是怎么來的呢？
首先，要有人養(yǎng)蠶，然后有人織布，然后有人裁剪成衣服，然后有人購買，然后才能穿在你們身上。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。每個(gè)人不可能精通所有的事情，比如論起讀書，你們都是學(xué)而有成的人?？墒亲屇銈兩详嚧蛘?、養(yǎng)蠶織布、建屋蓋樓，你們就比不上士兵、農(nóng)戶和工匠了。
農(nóng)戶養(yǎng)了蠶，抽了絲，要賣給織布的工匠，工匠織成了布，要賣給做衣服的裁縫，裁縫做好了衣服，要賣給穿衣服的你們。
假如農(nóng)戶養(yǎng)了蠶，抽了絲，卻賣不出去，他還會(huì)養(yǎng)蠶嗎？工匠織了布、裁縫做了衣服，賣不出去，他們還會(huì)這樣做嗎？
肯定不會(huì)。誰要是這樣做，那他也一定是個(gè)傻子了。
所以說，生產(chǎn)不是單一的行為，你們這些買衣服的消費(fèi)者也是生產(chǎn)的一部分。
在這各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)眾，商人的作用就很大了，連接這各個(gè)環(huán)節(jié)的全要靠商人來完成，離開他們是不行的。
可以說，他們也是整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的一部分，而且是很重要的一部分?！?p> “有道理啊?！睂W(xué)生們議論了起來。
孔穎達(dá)和蕭婉玉等人也頻頻點(diǎn)頭。
李佑接著說道：“商人是否創(chuàng)造財(cái)富呢？我再舉個(gè)例子來說吧。
一個(gè)農(nóng)夫，他在山里種了梨樹，梨子收獲了，商人來收購，農(nóng)戶有錢了，他用這些錢養(yǎng)家糊口、蓋房子娶妻生子，過上了好日子。他為了過上更好的日子，就會(huì)種更多的梨樹。
這樣，社會(huì)財(cái)富就增加了。
假如梨子賣不出去，爛在地里了，農(nóng)戶賣不了錢，他就無法生活，請(qǐng)問他還會(huì)種更多的樹嗎？
不會(huì)的，他會(huì)將梨樹砍掉，去干別的事情。社會(huì)的財(cái)富不就減少了嗎？”
“是啊，有道理。”學(xué)生議論道。
李佑接著說的：“商人買了農(nóng)戶的梨子，農(nóng)戶賺了錢。商人雇傭腳夫運(yùn)輸，腳夫賺了錢。他賣給了你們，你們嘗到了鮮美的梨子，享受了美味。
商人賺了錢，他們也給國家交了稅。國家用這些稅，在來養(yǎng)兵、辦學(xué)、修路，這有什么不好嗎？
所以說，商人參與了生產(chǎn)，他們也是社會(huì)生產(chǎn)的一部分。
我可以說，沒有商業(yè)，這個(gè)社會(huì)就無法發(fā)展，沒有商人，大唐一天也存在不下去。”
“有道理啊?！笨追f達(dá)和學(xué)生都有所觸動(dòng)。
李佑接著說道：“商人中有敗類，他們囤積居奇，發(fā)國難財(cái)，固然可恨，但是那也只是商人中的一少部分。
這么說吧，刑部監(jiān)獄中的在押人員中，商人的比例極低，比起其他階層的人來說，少得幾乎可以忽略不計(jì)。
這是為什么呢？因?yàn)樯倘讼鄬?duì)比較富有，他們的子弟有條件接受良好的教育，加上他們本身富有，也不會(huì)去從事偷盜等行為。
這種情況說起來似乎是種諷刺，大家情感上難以接受，可卻是事實(shí)存在的?！?p> “嗡嗡嗡”，學(xué)生們議論紛紛。
接著，李佑給他們講了商人捐資助學(xué)的作用和意義。
“好了，這個(gè)問題就先說到這里了。下面，我講講有人說商人子弟擠占科舉名額的事情。
我小時(shí)候參加了一次賽跑比賽，回去告訴我母妃，說自己跑了第二名。
我母妃也很高興，說我太棒了，竟然得了榜眼，要獎(jiǎng)勵(lì)我?？墒俏覅s哭了。”
學(xué)生們都在猜測，不知道李佑考了第二名為什么還不滿意。
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