第0052章 宋陽(yáng)的抉擇

　　鄭子恒覺得有點(diǎn)對(duì)不住自己的語(yǔ)文老師。

　　直到今天，他才懂得“蹂躪”兩個(gè)字的真正含義，以及被一個(gè)人蹂躪，和被很多人一起蹂躪，又分別是什么感覺。

　　“這個(gè)組里面，我坦率地說(shuō)，你是比較弱一點(diǎn)的。不論從你自己表演的角度來(lái)說(shuō)，還是從不要拖后腿這一方面來(lái)說(shuō)，你都要更加努力，要對(duì)自己狠一點(diǎn)，男人嘛，不要怕，就是干?！奔俱懹峙牧艘淮梧嵶雍愕募绨?。

　　讓他恍惚都覺得這是一位嚴(yán)厲但心底無(wú)私天地寬的好老師了。

　　卻不知道季銘心里所想：要是這一組晉級(jí)的不是牛犢子任素溪，也不是資深演員左曉青，而是鄭子恒，恐怕這世界上變身錦鯉的，就不只是他季銘一個(gè)人了。

　　總結(jié)一下，那是不可能滴。

　　虐一虐鄭子恒，只是開心一下而已——當(dāng)然如果他能夠從中有所學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步，季銘也樂見其成。

　　《一九四二》片段的排練，是比較困難的。

　　除了演員的磨合，更多的還是劇本本身太消耗人了——情緒太悲涼，體驗(yàn)派演員進(jìn)入角色，走出角色，都需要精力和時(shí)間。

　　天池老師跟季銘，也沒法跟全場(chǎng)。

　　“好趕?！奔俱懭嗔巳嗝夹模M(jìn)入到人販子，進(jìn)入到花枝、桂芬的角色情緒里，也是有負(fù)擔(dān)的。尤其這種快速的角色切換，哪怕有神奇錦鯉的作用，對(duì)季銘仍然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

　　天池老師其實(shí)已經(jīng)很驚訝了。

　　“你這么不分男女，不分角色地代入，壓力是挺大的，其實(shí)也沒有特別必要，如果負(fù)擔(dān)上有問(wèn)題的話?！碧斐乩蠋熗蝗恍α耍骸拔以趲蛷垖?dǎo)拍《金陵十三釵》的時(shí)候，就正式開拍之前啊，給新演員們做表演培訓(xùn)，包括霓妮她們，都有一段很困難的時(shí)候——就是代入進(jìn)入整個(gè)悲劇的情緒，一下子沒法控制。很多新演員都是，我們說(shuō)體驗(yàn)派嘛，是有這個(gè)問(wèn)題的。所以我今天才知道，原來(lái)你對(duì)這些角色的演繹，都是這種全情投入的方式，有點(diǎn)厲害啊?！?p>　　“啊？哈哈，是么？”

　　季銘當(dāng)然也遇見過(guò)，當(dāng)時(shí)在中戲，譚子陽(yáng)都覺得他快瘋了——不過(guò)他現(xiàn)在想去，初晴的小提琴聲兒卻始終在悠揚(yáng)飄蕩，甚至當(dāng)他現(xiàn)在需要從角色中擺脫的時(shí)候，那些音符都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。

　　也許，初晴和她的琴聲已經(jīng)是他在現(xiàn)實(shí)世界的坐標(biāo)了吧。

　　“想什么呢？笑的這么——沉醉？”

　　如果是譚子陽(yáng)他們?cè)?，肯定說(shuō)他笑的一臉癡線。

　　“沒什么，想到點(diǎn)東西?！?p>　　天池老師是過(guò)來(lái)人，又是經(jīng)驗(yàn)豐富的演員，腦子一轉(zhuǎn)，就明白季銘在想什么了——年輕人啊，再等個(gè)二十年，還有什么怦然心動(dòng)，全都是河?xùn)|獅吼了。

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　　杜醇，宋陽(yáng)。

　　季銘跟著天池老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，排練室里，他們倆已經(jīng)都簡(jiǎn)單扮上了，古裝戲，也是他們自己要求的——從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，就比胡旭徐姣來(lái)的更有經(jīng)驗(yàn)了，服化道不是可有可無(wú)的，對(duì)于幫助演員入戲，有很大作用。

　　之前合劇本的時(shí)候，季銘留在了《一九四二》，天池老師一個(gè)人來(lái)合的《七步詩(shī)》的本子。

　　所以這還是季銘跟兩位男演員第一次碰面。

　　“兩位老師好?！?p>　　“今天您是老師?！倍糯夹χf(shuō)到。

　　他很資深，81年生人，考過(guò)中戲沒考上，后來(lái)才去了北電，咳咳。

　　十五年戲齡，一出道就是《漢武大帝》這種大戲——這跟他有個(gè)資深演員的老爹分不開。生涯盡管沒有大紅大紫，但也有一些深入人心的角色，比如《走西口》的田青，算是證明過(guò)自己。

　　至于別的花邊，季銘知道，但是不關(guān)心——說(shuō)起來(lái)那段八卦的另一位主角，還是國(guó)話的演員，不過(guò)季銘跟他還沒有機(jī)會(huì)合作。

　　另一位宋陽(yáng)，是武俠大導(dǎo)徐浩峰的御用男主角，出演過(guò)《倭寇的蹤跡》《箭士柳白猿》《師父》一連三部徐導(dǎo)的作品，不過(guò)最為人所知的，應(yīng)該還是懸疑片《暴裂無(wú)聲》。

　　總體上知名度還有限，不過(guò)這樣的資歷也不能說(shuō)淺了。

　　季銘能教鄭子恒怎么演戲，但教這兩位，就有點(diǎn)不合適，所以他主要是聽天池老師教，偶爾在舞臺(tái)合理性上幫忙調(diào)整一下——這其實(shí)才是他作為助手的本分工作。

　　季銘看著天池老師跟宋陽(yáng)出現(xiàn)了角色分歧——曹植這位八斗之才，究竟在面對(duì)死亡時(shí)，是個(gè)什么態(tài)度？是詩(shī)人般的灑脫無(wú)懼，還是俗人般的感受到生死之間有大恐怖。

　　宋陽(yáng)認(rèn)為的是前者。

　　天池老師則認(rèn)為，如果對(duì)生死無(wú)所謂，表演就平淡了——一段舞臺(tái)上的表演，如果太平，恐怕是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。

　　宋陽(yáng)很掙扎。

　　“季銘，你怎么看？”天池老師突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，季銘確定她沒有找?guī)褪值囊馑肌?p>　　“其實(shí)是兩個(gè)問(wèn)題，我覺得?！奔俱戭D了頓，還是決定說(shuō)實(shí)話：“一個(gè)是角色理解，一個(gè)是舞臺(tái)效果。宋老師如果對(duì)曹植的理解是這樣的，就是無(wú)懼生死的，隨遇而安的，那在這個(gè)基礎(chǔ)上，可不可以設(shè)計(jì)出好的舞臺(tái)效果？讓表演更加火光四射，更加動(dòng)人，這是一個(gè)思考的方向啊。

　　那第二個(gè)就是繞過(guò)去，這個(gè)問(wèn)題的答案，是不是完成表演必須的？一個(gè)人在怕死和不怕死之間，是零和的么？不妨在表演中去找找看。像曹丕，他究竟想不想殺你？其實(shí)也是個(gè)變化的過(guò)程，這是第二個(gè)方向?！?p>　　季銘沒有給出一個(gè)判斷，這真的是屬于演員的、很私人的一個(gè)決定。

　　宋陽(yáng)自己需要作出最后的決定。

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　　“如果你是宋陽(yáng)，你會(huì)怎么演？”

　　“我認(rèn)為他總體上是不怕死的，魏晉才子，還是有風(fēng)骨的。其實(shí)更多的內(nèi)心沖突，可以放在面對(duì)一個(gè)兄弟，和面對(duì)一個(gè)帝王的不同上，那種對(duì)比也是非常鮮明的。”季銘私下里回答天池老師問(wèn)題，很直接：“不過(guò)適合我的，不一定適合宋老師，他自己會(huì)給自己答案的，我們都只是建議?！?p>　　一夜之后。

　　宋陽(yáng)選擇了天池老師的設(shè)定。

　　“我很煎熬，但，就這么演吧?！?p>　　——

　　最后一個(gè)新書周開始啦！這一周以后，我就不再純潔了……