高一學年教導處距離高一7班只有不足200米的距離，但我卻走得很慢很慢。我不知道如何面對這群孩子們，我了解內(nèi)心的自己是極其厭惡教師這個職業(yè)的，但現(xiàn)實的我卻時常想起高一7班50名孩子和我的點點滴滴，雖然有些記憶是苦澀的。
“咱班同學必須團結(jié)起來，憑什么把咱班吳老師撤掉啊？”趙奎一站在講臺上，振臂高呼。
“對！咱們必須想辦法讓吳老師回來！”一些男同學積極響應。
“找傅主任，找李校長！”
……
“找教育局，找政府！”
……
大家七嘴八舌起來，紛紛獻計獻策。
我站在班級門口，剛才沉重的心情更加糾結(jié)起來?！斑@群孩子，還以為是傅主任把我撤了呢！”
“大家先靜一靜，聽說替代咱班班主任的是物理學科劉老師！”猴子侯贏不知從哪兒得來的消息。
一時間，班級變得更加混亂了。一部分同學嚴重譴責學校的種種劣行，一些同學又對物理學科劉老師妄加評論。
別的班級正在安靜地上自習，聽到如此嘈雜的聲音，其他班的老師也都探出了腦袋。面對如此混亂的局面，我有些站不住了。
高一7班49名學生一看到我的面容都驚呆了，這時空氣似乎也凝固起來。片刻的停頓，我和這群孩子一句話也沒有，但兩個多月的師生默契已經(jīng)讓我們的感情變得濃厚起來。
“同學們！由于工作的安排，從今天起，我將卸任高一7班班主任。這兩個多月，很感謝你們給我增添了很多令人難忘的記憶?！蔽艺驹谑煜さ闹v臺上，這一次的話語沒有激情慷慨卻是真情流露。
一些女孩子眼睛濕潤了，大多數(shù)學生都低頭不語，王越的哽咽更是已經(jīng)發(fā)出了聲響。
我的心情和高一7 班的同學們是一樣的，但我必須要控制好自己的情緒。
“今天是語文晨讀，我利用這段時間給大家開個班會。本次班會的主題是期中考試成績總結(jié)。”我希望在最后的一段時間里給孩子最好的建議。
我拿起筆記本，上面寫著本次高一7班的成績分析。
“咱班理科成績太差了，你們從今天起必須優(yōu)先理化生的學習……”
“劉老師雖然年紀大了些，但他還是很負責的。以后他管班了，你們物理肯定能上去了！”
以前通常這個話語之后，總有學生和我禮貌地互動，這一次我的講話很孤獨，沒有任何學生呼應。我知道大家對于我的離開還不適應。
面對尷尬的局面，我也不得不繼續(xù)講下去，“你們雖是自費生，但其實你們都很聰明的。我按照成績單逐個幫你們分析分析?！边@是昨晚我一宿未睡的成果。
“劉小梅！你理科都很好，就是英語太差了。多背點單詞，多做點閱讀……”
……
“學習委員王藝蒙，你的物理太差了，上學期我都想讓你當物理課代表了，下次你要努力??！”
……
“陳天來，你的成績比較均衡，但語數(shù)外不突出。你別?？幔阋ㄩ_心扉啊……”
我很得意自己一晚上的大作，但我忽然發(fā)現(xiàn)陳天來的座位上空空的。
“趙奎一，你這個體育生要努力了。除了語文，其他都不好。你不能四肢發(fā)達，頭腦簡單?。 ?p> 趙奎一坐在第三排，聽到我的評價，他已經(jīng)哭的泣不成聲了。
……
“王越，你的進步是最大的。但化學有點差，加油??！”
王越低著頭，手不停地搓著。
……
“孫浩，你的成績最差了。還有，你假爸爸的事，我還沒找你算賬呢！”
“對了，也不用了。下次你要注意了。成績不好不是一件可恥的事情，重要的是做人要誠實?！?p> ……
我的語速很快，我知道留給我的時間不多了。當我評價完最后一名學生時，第一節(jié)上課的鈴聲已經(jīng)響了，我條件反射地瞄了一下黑板上的課程表——“英語”。
“大家把英語書拿出來吧！”習慣成自然，高一7班的學生已經(jīng)習慣我每天每節(jié)課的提醒了。
“對了，以后的晨讀不能再像今天一樣了。我希望你們可以變得更好！”我說完最后一句話，徑直走出班級。我不敢再看孩子們的眼睛，我怕我會控制不了自己。
當我走出教室的時候，我發(fā)現(xiàn)一個長發(fā)飄飄的女孩正在等著我。她雖然也穿著寬松的校服，但里面的粉色襯衫盡顯少女的獨特氣質(zhì)。
“吳老師，我等你很久了。我是高一9班的姜云兮?！蹦莻€女孩很大方地首先介紹了一下自己。
“你班陳天來今天出國，他讓我給你一封信?！彼贿呎f著，一邊遞給我一張白色的信封。
“沒想到，這孩子還是走了啊。”我打開信封，一行行俊秀的小字呈現(xiàn)在我面前：
“吳老師，你好！你是最不像老師的老師，但你卻是我第一個認可的老師。本以為，你會看不起我們這群差生，但你……”?？粗欢我欢握嬲\的文字，我的心里一片暖意?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是李商隱《無題》中的名句。今天再次想起這句詩，我的內(nèi)心無比自豪和驕傲。
“謝謝你讓我在高一7班有了家的感覺，雖然我知道你已經(jīng)不是我們的班主任，但我會認你一輩子。再見，吳老師！我會想你的！——陳天來。”我認真讀完這封信的最后一句話，我的眼睛有些濕潤了。
教師是一個很特殊的職業(yè)，我們接觸的永遠是單純可愛的孩子們，但教師又付出多少真心和他們接觸呢！
“再見了！高一7班！再見了！我可愛的孩子們！”辦完交接工作，我離開了校園，離開了教師行業(yè)。我不知道迎接我的又會是什么。
“吳為！這是你今天的工作，這張行程表有詳細的安排。你需要時刻記下來，提醒安市長！”秘書處的劉處長走過來，給我拿來一張剛剛打印的A4紙。
“我知道了，我現(xiàn)在就準備！”面對一臉嚴肅的劉處，我一點也不敢怠慢。
“吳為！你幫我泡個咖啡！同事小雨大喊道。
“好了！我這就去！”面對比我還小幾歲的小雨，這樣的工作我也只能忍著，誰讓人家是前輩?。?p> 一個上午，我基本上都在忙著這樣的“工作”，忽然劉老師的信息跳了起來，“怎么了，難道學生有事了？”我的心里咯噔一下。