好幾天都沒有寫文，因為一到晚上我就很困。
之所以會困，是因為我把美麗送到機構(gòu)新開的中心上半天小托班去了，不能早上睡到自然醒，不能賴床，還要想方設法讓醒早了的熊孩子躺會去瞇一會，或者有時候要把睡太香不起床的熊孩子撈起來，所以，看起來我好像有了半天休閑，其實好困哦，感覺更累了。
熊孩子在小托班，也算是星寶精品獨立小組課吧，玩的很開心，情緒很穩(wěn)定，老母親就覺得很欣慰了。
在小托班一有點小進步，我便樂顛顛帶她去參加早教中心的戶外活動，這一比，和普娃還是差距很大。
泡泡秀的時候，她就不算很能融入集體，做泡泡膠的時候還捏炸了隔壁小朋友媽媽吹的一盆泡泡，但是玩一個人高的泡泡時，她能安安靜靜站好排隊然后乖乖站在圈里面。
等到了小小馬術師活動的時候，我才感受到，有時候我們以為孩子還好，并不代表她真的就還好。美麗能跟著跳舞，卻不能接受馬場的環(huán)境或者是空氣，用一個面包才讓她忍受排隊，摸到小馬。
那匹小馬很好摸，美麗的表情從很謹慎變成哇哦好棒，恨不得撲在馬背上，然后她就愉快的摸起馬尾巴，把我們驚出一身冷汗。
好在她那天穿了橘黃色的衣服，看起來像一個巨大的胡蘿卜，那匹小馬可能也是經(jīng)常被小朋友們摸，所以，馬沒有踢她。
但是騎馬，美麗就怎么也不干了，最后便宜了我這個三十多歲的老文藝女青年，我騎真馬，美麗在場外騎假馬。
我覺得和普通小朋友的差距還是有的，這些活動以后，我還是不能急，還是考慮她的能力選著參加比較好，欲速則不達。
美麗這陣子又懶了一點，會的就不想好好做，所以雖然她偶爾蹦字，唱了一句“數(shù)一數(shù)，小手！”，說了一句“掃把，撮簸?！?，但是模仿動作，指一指，都品質(zhì)有下降，蕩秋千的時候就把手一張，就是表達要我抱，我找了個機會，見她就是不說抱抱，我便自己坐了下來，創(chuàng)造讓她拉開我說抱抱的機會，結(jié)果不曾想，美麗見我坐下來了，反過來愉快的推起我來，這個回合失敗了，我卻很開心是怎么回事。
有時候美麗也是我的小幫手，不發(fā)脾氣的時候真的很可愛。比如值日的時候，再次陪我一起，變身大力王，收拾一個班七八頭十把小椅子。
這兩天，我也在研究是不是要從什么渠道去學一下社交故事怎么弄，因為這兩天我和外婆給美麗講了新一版的好餓毛毛蟲，也是非常有意思的。
一開始美麗不睡覺，我就給她胡編故事，我胡編的啟發(fā)似乎是來自馬親王，馬親王和世子好歹是有互動的，我也很希望能和美麗有互動啊。所以這次我講了好餓的毛毛蟲找美麗要好吃的的故事，并且準備看看美麗的反應。
美麗帶著豐富而不情愿的表情，同意給毛毛蟲吃了QQ糖和一大包蝦條，然后當我說：美麗美麗，我好餓呀，能把你最喜歡的小面包吃掉嗎？美麗一下子瞪大了眼睛，擺著手急忙說：不行！然后我又故技重施，表示毛毛蟲要吃美麗的瑞士卷，這下美麗急得抓耳撓腮，憋了半天嚷了一句：不許搶！
我于是教她，“不行，這是我的，你自己買?！泵利惵犕觌m然說不出來，臉上已經(jīng)開心很多，于是我就驢下坡，說毛毛蟲現(xiàn)在去超市自己買好吃的了，于是美麗安心睡覺了。
我覺得很有意思，第二天便告訴了外婆，于是第二天我洗臉的時候，外婆哄美麗睡覺也有樣學樣的說起這個故事。
有了我那次故事打底，美麗一個好吃的也不愿意給毛毛蟲吃。急急忙忙什么都說不行。見外婆問個沒完，美麗趕緊嚷道：
“睡覺了！”
然后她自己翻個身就趕緊睡了。
原來睡前故事這么催眠嗎？
我覺得我們業(yè)余胡編的技術，還是需要什么時候?qū)ｉT去系統(tǒng)學一下比較好。
雙十一報了also平臺的家長漁計劃，給家長賦能，為行業(yè)造血，課程超值，而且還給了師范類畢業(yè)的我一份新的希望，又要開始好好學習了，困點不算什么~