又是一個(gè)愉悅的早讀時(shí)光……
期間走讀生也是從六點(diǎn)半一直讀書(shū)到早自習(xí)開(kāi)始，然后開(kāi)始早自習(xí)……當(dāng)然，如果有些走讀生也在食堂吃早餐的話，那就另當(dāng)別論。
隨著教室里坐的同學(xué)越來(lái)越多，意味著早自習(xí)不遠(yuǎn)了。
“今天是什么早自習(xí)？”謝瑯問(wèn)。
大頭拿出一本語(yǔ)文必修課本，“昨天是英語(yǔ)，今天當(dāng)然是語(yǔ)文啦?！?p> 謝瑯聳了聳肩，早自習(xí)的安排就是這樣，一天語(yǔ)文，一天英語(yǔ)，早讀就是背誦小科，什么是小科？就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的四門(mén)，對(duì)于選修物化的謝瑯?biāo)麄儊?lái)說(shuō)，政史地生就是小科。
“好了，大家開(kāi)始晨讀吧，”班長(zhǎng)陳欣倩站起來(lái)拍了拍手，示意大家開(kāi)始背書(shū)。
于是，“子曰……”“北冥有魚(yú)……”
書(shū)聲朗朗，一片和諧……
“謝瑯，謝瑯，”大頭眼睛看著書(shū)，口中卻喊著謝瑯的名字。
“怎么了？”謝瑯轉(zhuǎn)過(guò)頭，奇怪的看著他。
“你先轉(zhuǎn)回去看著書(shū)，不要讓那個(gè)紀(jì)委看出來(lái)我們?cè)谥v話，”大頭依舊目不轉(zhuǎn)睛的看著書(shū)本。
“你，”謝瑯哭笑不得，“你可真是厲害……之前的九年義務(wù)制教育你就是這樣過(guò)來(lái)的嗎？還有啊，明明是你單方面講話，我可沒(méi)有。”
“……”大頭沒(méi)說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，“謝瑯，你知不知道今天有開(kāi)學(xué)典禮？”
“知道，”謝瑯點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我去，這你都知道？”大頭眼神仍然沒(méi)有離開(kāi)課本，光憑這一點(diǎn)，就令謝瑯有些佩服。
“額，難道這不該知道嗎？”謝瑯無(wú)語(yǔ)，今天要舉辦開(kāi)學(xué)典禮的事情，他昨晚就知道了好嗎？況且，身為宋梓淵的家長(zhǎng)，宋叔叔不也知道嗎？
“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”大頭不信謝瑯竟然比他先知道。
“額，昨晚聽(tīng)我爸說(shuō)的，”謝瑯不認(rèn)為把昨晚送宋梓然回家，然后通過(guò)宋叔叔知道的事情對(duì)大頭說(shuō)出來(lái)是一個(gè)明智的選擇……
“你爸去你那兒了？”大頭的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，謝瑯?biāo)挚墒呛苌俾睹娴?，即便大頭與謝瑯玩的這么好，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次。
“對(duì)……紀(jì)委來(lái)了！”謝瑯話說(shuō)到一半，立刻提醒，“快背書(shū)吧！”
紀(jì)委簡(jiǎn)傲轉(zhuǎn)了教室一圈后，又回到了自己的座位上。
“剛剛好險(xiǎn)！”大頭慶幸的說(shuō)。
“暈，還不是你挑起的話題？”謝瑯看著書(shū)。
“我，唉，背書(shū)吧，下課再說(shuō)……”大頭只好讓步。
“本該如此，”謝瑯說(shuō)了一句。
過(guò)了兩節(jié)課后，教室內(nèi)的廣播器開(kāi)始通知各個(gè)班級(jí)到操場(chǎng)上集合，班里的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息后，變得吵鬧起來(lái):
“集合？有例會(huì)？”
“不是吧，應(yīng)該是升旗儀式，這不是九月初嗎？”
“不不不，應(yīng)該是開(kāi)學(xué)典禮，”
……
“大家安靜一下，別吵，有序下樓，體委，你帶下隊(duì)，”班長(zhǎng)出來(lái)穩(wěn)住局面。
“我？”大頭明顯吃了一驚。
“對(duì)啊，你不是體委嗎？是時(shí)候該你了，帶隊(duì)吧，”班長(zhǎng)對(duì)著大頭說(shuō)。
“好吧，”大頭不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。
“哈哈，大頭，看你的了，”謝瑯在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。
“我以前沒(méi)當(dāng)過(guò)體委啊……”大頭小聲嘀咕，“我怕是我怕是完成不了組織交給我的任務(wù)……”
“哈哈哈，加油吧，年輕人，”謝瑯慶幸自己沒(méi)有當(dāng)體委，不然天天讓班級(jí)排隊(duì)，他可接受不了。