“竟然這就快要上課了？”大頭瞬間感覺(jué)整個(gè)人都不好了……
“嗯？”一旁的謝瑯眨了眨眼，腦袋依舊有點(diǎn)暈乎乎的，輕輕的甩了一下腦袋，以為仿佛這樣就能甩走睡意一般，然而，實(shí)際上并沒(méi)有什么作用。
“還是再睡一會(huì)兒吧……”謝瑯努力無(wú)效后，不假思索的安慰自己，于是接著趴在桌子上。
額，我還沒(méi)有睡著呢，大頭迷迷糊糊地想。
兩分鐘后，“同學(xué)們起來(lái)了！準(zhǔn)備上課！”班長(zhǎng)陳欣倩元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的喊道。
于是乎，眾人搖搖晃晃的支起頭來(lái)，眼睛幾乎沒(méi)有睜開(kāi)，就在同學(xué)們回味午休的感覺(jué)之時(shí)，班長(zhǎng)的聲音再次穿透了他們的耳膜:“準(zhǔn)備上課啦，同學(xué)們！又是新奇的一節(jié)課！”
新奇，你咋不說(shuō)奇葩的課呢？話(huà)說(shuō)哪里有新奇？不都是老師上課嗎？難道有校長(zhǎng)來(lái)給我們上課？別逗了，都快是成年的人了……想法別那么幼稚，好嗎？不過(guò)如果下一節(jié)課是英語(yǔ)老師來(lái)給我上的話(huà)，我會(huì)考慮立馬起來(lái)的，而且保證精神百倍，可現(xiàn)實(shí)不是啊……大頭迷糊之際聽(tīng)到班長(zhǎng)陳欣倩的話(huà)之后瞬間腦洞大開(kāi)，感受到了世界對(duì)他的“關(guān)懷”，當(dāng)然，關(guān)于這些在腦海中一閃而過(guò)的想法，醒來(lái)之后大頭也絕不可能記得。
“誒，這聲音好耳熟?。 贝箢^忽然抖了個(gè)機(jī)靈，“好像在哪聽(tīng)過(guò)……”
大頭接著用手將耳朵捂住，“讓我仔細(xì)想一下，到底是誰(shuí)呢……”
一旁的謝瑯緩緩抬起了頭，使勁眨了眨眼后，已經(jīng)在座位上坐正了身體，“中午睡一會(huì)兒，還是對(duì)下午的課堂有幫助的，最起碼活力滿(mǎn)滿(mǎn)……”
“誒，我想到了，這名叫陳欣親倩的女生不就是在校門(mén)口……”大頭忽然想起了昨天開(kāi)學(xué)時(shí)的事情。
“活動(dòng)一下，準(zhǔn)備上課！”謝瑯右側(cè)的窗口陡然冒出了一個(gè)熟悉的黑影，原來(lái)是班主任，謝瑯被嚇了一大跳。
“是！”全班同學(xué)見(jiàn)到窗口的班主任后，紛紛起身走向教室外面，準(zhǔn)備去水龍頭那洗把臉。
“你不去嗎？”班主任問(wèn)坐在窗口的謝瑯。
“我？”謝瑯問(wèn)，而后明白指的就是自己，“張老師，我不用涼水提神，下午不會(huì)困的?！?p> “哦，”班主任放下一個(gè)字后離開(kāi)了窗口。
“可怕，經(jīng)常這樣突然冒出來(lái)會(huì)出人命的！”謝瑯無(wú)奈的說(shuō)，當(dāng)然，這時(shí)候班主任已經(jīng)走遠(yuǎn)了，不然被她聽(tīng)到那該多尷尬。
“謝瑯，我想起一個(gè)非常重要的情報(bào)，”大頭興奮的說(shuō)，“你要不要聽(tīng)??？”
“不要，”謝瑯拒絕的利落干脆。
“為什么？！”大頭不明白，謝瑯連這情報(bào)是啥，有多重要都不問(wèn)一下，就這么拒絕了？
“不為什么，單純的不想聽(tīng)而已，”謝瑯淡淡的說(shuō)。
“你，你被索少離帶壞了，”大頭顯然想起了早晨三人一起吃飯時(shí)，謝瑯被索少離噎的說(shuō)不出話(huà)的那一句“不想知道”，沒(méi)想到謝瑯學(xué)的還挺快的啊，都會(huì)舉一反三了？
不過(guò)老鐵就是老鐵，即便謝瑯這跌打骨傷再難治，身為謝瑯老鐵的大頭也總能找出一份狗皮膏藥來(lái)貼上去。
“其實(shí)吧，這個(gè)事情呢，的確不重要，不過(guò)啊，班長(zhǎng)若是知道了，貌似會(huì)……嗯，”大頭話(huà)說(shuō)了一半就不再說(shuō)了。
片刻之后，見(jiàn)到大頭依然沒(méi)有吐露半句，謝瑯有些好奇，不由得開(kāi)口詢(xún)問(wèn):“會(huì)怎么樣？這又和班長(zhǎng)有啥關(guān)系？”
“嘿嘿，”大頭笑了，即便謝瑯可以將索少離那話(huà)題終結(jié)者的話(huà)學(xué)了個(gè)舉一反三，但是本身好奇的性格卻是改變不了的，而像索少離的漠然個(gè)性也不是能裝的出來(lái)的……
“說(shuō)不說(shuō)？”謝瑯決定對(duì)大頭上下其手。
“別這樣啊，暴力解決不了任何問(wèn)題，”大頭連忙按住謝瑯骨節(jié)分明的手。
“哼，的確如此，那你就快說(shuō)吧，”謝瑯說(shuō)。
“服了你了，算了，你遲早要知道，告訴你吧，”大頭激昂的一甩頭，“就在我剛剛魂游太虛之際，耳畔猛然想起一道熟悉的聲音……”
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，謝瑯和大頭立刻坐好，拿出了物理書(shū)，這時(shí)再看班級(jí)其他同學(xué)，早已準(zhǔn)備就緒，謝瑯這才發(fā)現(xiàn)剛剛和大頭講話(huà)講的有點(diǎn)多了。
“同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，今天我們講電流方面的知識(shí)點(diǎn)，”這位物理老師還真不見(jiàn)外，上來(lái)直接講課，連個(gè)自我介紹都沒(méi)有，大頭心里默默的想。
厲害，這氣勢(shì)瞬間震懾了所有男生??！謝瑯心里卻對(duì)于物理老師贊嘆有加，盡管來(lái)樺中之前沒(méi)有多加注意，但是謝瑯卻認(rèn)得這位物理老師。
本名李弈，國(guó)家級(jí)物理學(xué)講師，對(duì)于物理有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，雖說(shuō)沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)先河，但也絕對(duì)是中流砥柱一般的存在……
對(duì)于那些普通老師夢(mèng)寐以求的名頭，李弈老師卻是毫不在意，拒絕了國(guó)內(nèi)多所著名高校的邀請(qǐng)，選擇來(lái)樺中擔(dān)任物理老師，當(dāng)然啦，樺中老師的待遇可不比高校的低。本著“將物理學(xué)變得更加有趣”的信念及對(duì)于教育事業(yè)的追求，李弈老師毅然決然的投入到中學(xué)教育的浪潮之中……
作為一名經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講座與國(guó)家級(jí)物理競(jìng)賽的老師，無(wú)疑比班里這些毛頭小子穩(wěn)重成熟許多。
這同樣也是學(xué)校的安排，畢竟在樺中上學(xué)的學(xué)生無(wú)不是有些傲氣的，尤其在三班這樣具備與特奧班一爭(zhēng)高下的班級(jí)，不找一位有能力的老師，還真壓不住他們。
顯然，李弈老師具備這種能力。
班里的同學(xué)也是被李弈老師的話(huà)鎮(zhèn)住了，這位沒(méi)有自我介紹的物理老師讓同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本的語(yǔ)氣仿佛英國(guó)人談?wù)撎鞖庖粯与S意。
這就不由得一些傲氣的男生產(chǎn)生別樣的想法了，諸如:這真是物理老師？不是體育老師代上的？他的教學(xué)水平真的厲害么？
……
但接下來(lái)的這一節(jié)課，物理老師李弈對(duì)于電流的講解之透徹，言語(yǔ)之自信，無(wú)不體現(xiàn)其水平的高低。
這讓得那些傲氣的男生不得不服，知識(shí)的力量總是舉重若輕……
司馬子丑
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