一三六、新工作4

　　圣爻開始看桌上那些資料時(shí)，品爾立在一旁欲言又止，西護(hù)神頭也不抬的說：“品爾老師，想問什么就問吧。”

　　“不不不，西護(hù)神您不該稱我為老師。”

　　“……”但沒有得到回應(yīng)。

　　品爾只得硬著頭皮接著往下問：“我聽說，兵部的副部長是西護(hù)神的人？”

　　圣爻不明白他想說什么，正抬頭時(shí)，品爾未等他用讀心術(shù)，直言：“六司中只選了兵部來負(fù)責(zé)，其他只能配合工作，這樣會(huì)不會(huì)引起不滿？”

　　圣爻點(diǎn)點(diǎn)頭，但只說：“吩咐下去，這一周內(nèi)我都會(huì)在禮部處理事務(wù)，有任何問題都隨時(shí)可以來找我?！?p>　　“好的?！逼窢柌桓以偬崾裁础?p>　　圣爻現(xiàn)在才知，下達(dá)指令很快，但要遵守和種種層出疊現(xiàn)的問題時(shí)，單一個(gè)小小禮部部長是不能夠的，指令下達(dá)后，接下來就要與各部門開會(huì)、協(xié)商，所以得要有一個(gè)護(hù)神出面不可，但圣爻不明白，豐羽為何不能來？

　　下午時(shí)，圣爻將資料都過目完后，品爾端了茶進(jìn)來，西護(hù)神抿一口茶，突然閑話起來：“你結(jié)婚了嗎？”

　　“嗯，我女兒都十三歲了，”品爾自然反問圣爻：“不知西護(hù)神的女兒現(xiàn)在多大了？”

　　“……”圣爻沒回，西天天雖然沒有被傳開，但是也是大家心知肚明的秘密，只不過，他沒想好，所以誰來問都不作答。

　　品爾沒注意，只接著說：“她終究是要接受教育的！”

　　“教育”這個(gè)詞讓圣爻敏感，圣爻這才接著開口，叫了一聲“品爾老師？”

　　“不敢，護(hù)神您叫我一聲老師，我受不起！”

　　圣爻沒理，只接著說：“如果我要廢除《血族階級(jí)法》的話，你怎么看？”

　　“為什么廢除，不可能無階級(jí)化的！”

　　“為什么不可能？”

　　品爾答：“在我看來階級(jí)矛盾就是利益的問題，這是個(gè)你爭我搶的世界，一個(gè)人擁有了某一樣?xùn)|西，另一個(gè)人就會(huì)失去一樣?xùn)|西，站在不同的階級(jí)就好比不同的兩個(gè)人，永遠(yuǎn)只會(huì)感受到自己的困難，不會(huì)想給別人造成什么麻煩。”

　　“這是階級(jí)觀念產(chǎn)生，而廢除階級(jí)法就是讓大家否定這種觀念！”

　　品爾說：“我明白您的意思，但西護(hù)神，這種存在血液之中的差異，你所說的改變很大程度上叫做’關(guān)愛’……特別是真的實(shí)施的話，前期就是上層階級(jí)對(duì)下層階級(jí)的關(guān)愛與施舍，這么做我們可以暫時(shí)定為物質(zhì)共享，讓物質(zhì)先平等？”

　　“嗯。”圣爻點(diǎn)點(diǎn)頭，品爾便說下去：“但是咱們階級(jí)法未廢除的當(dāng)下，還有人類那邊的社會(huì)也可以拿來借鑒，大量數(shù)據(jù)都表明了下層階級(jí)只會(huì)向上層來索取，并且不會(huì)覺的自己是在索取，這就已經(jīng)區(qū)分出了階級(jí)的本質(zhì)?！?p>　　“人類做不到，我們?yōu)槭裁床豢梢?，問題的存在也許就是因?yàn)殡A級(jí)法的存在，”圣爻重復(fù)先前的意思，他說：“今天不能改變，那今天開始改變，總有一天會(huì)在未來的某一天實(shí)現(xiàn)，就好像現(xiàn)在要給夫瓦爾的孩子們接受新的知識(shí)、新的觀念，畢業(yè)的孩子無法改變，但是就讀的孩子一定可以，不是嗎？”

　　“你這么說，也是沒有錯(cuò)的，”品爾換個(gè)思路回答西護(hù)神：“階級(jí)，是血族、人類，或是這地球上第一個(gè)生命出現(xiàn)時(shí)，食物鏈就自然產(chǎn)生，接著沖突、斗爭就跟著存在，這兒不區(qū)分人為，這甚至是一種天性，一切像是為了尋一個(gè)平等，但一切從未平衡過，如果有無階級(jí)化的一天，那頂多是為了制約某種平衡，比如大自然控制食物鏈，比如人類的帝王統(tǒng)治時(shí)代，比如我們的血族，看著像封建，可其實(shí)也是為了達(dá)到某種平衡！”

　　圣爻微微嘆息：“總有一天，我們會(huì)因此毀滅的！”

　　關(guān)于西護(hù)神今天提出來的話，叫品爾高興的！