第四章 講試卷

　　孟響默默接過月考試卷后就趴回了座位，看著自己的錯題皺眉。

　　翻了翻試卷，最后一道大題的第二問空著扣了10分，其他的有幾道題目或多或少扣了一些分?jǐn)?shù)，所以他的分?jǐn)?shù)只有120出頭。

　　不過此時(shí)再看這些題目時(shí)，他原先還有些發(fā)懵的大腦只思考了幾下，就覺得思路清晰，瞬間就看出了自己的錯誤所在。

　　基本都是計(jì)算問題和一些思路的偏差，知識盲點(diǎn)倒是不存在。

　　孟響搖了搖腦袋讓自己盡可能保持清醒，然后轉(zhuǎn)向最后一題，這一題對他來說，才稍微有點(diǎn)兒難度。

　　題目是：

　　設(shè)函數(shù)f(x)=1-e^-x

　　(1)證明：當(dāng)x＞-1時(shí)，f(x)＞=x/(x+1)

　　(2)設(shè)當(dāng)x＞=0時(shí)，f(x)＞=x/(ax+1)，求a的取值范圍。

　　孟響在考試時(shí)已經(jīng)做出了第一問。而第二問，他一沒時(shí)間二沒頭緒，所以直接就放棄了。

　　此時(shí)，幾個(gè)腦核心思維不斷碰撞，他很快抓住了一點(diǎn)感覺。

　　掏出了草稿紙和筆，他整個(gè)人如同咸魚一樣趴在桌子上，在草稿紙上寫了起來。

　　因?yàn)閒(x)是增函數(shù)

　　所以當(dāng)x＞=0時(shí)f(x)＞=f(0)=0

　　他微微閉上了眼睛，憑著感覺和腦中演算機(jī)械的控制著筆在紙上推導(dǎo)。

　　當(dāng)0＜=a＜=1/2時(shí)

　　突然……

　　“吳征，你干什么？”班主任帶著怒意問道。

　　吳征緊張地縮回了手解釋道：“周老師，我看到孟響在睡覺，我想叫醒他?！?p>　　“？？？”

　　我在睡覺？

　　孟響一愣，心里一萬個(gè)mmp，我明明在做題好不好，只是趴在桌子上而已。

　　緊接著，班主任大了幾十分貝的聲音響起。

　　“孟響，給我站起來?！?p>　　孟響覺得自己的頭好疼。

　　那家伙……坑我！

　　看到這個(gè)效果，張玄培臉上掩飾不住的笑，他很滿意，目的達(dá)到了。

　　吳征嘴角微翹，副班長的任務(wù)完成。

　　坐在教室第四大組的黃妙潔微微蹙起了眉毛，小小的臉上有一些思慮，隨即端正地在自己面前的小本本上記了一筆。

　　張玄培也注意到了黃妙潔的動作，他想說什么，但忍住了，暗暗地捶了一下自己的腿。

　　孟響從座位上站了起來，他坐在第三排，和講臺距離也就三米，著實(shí)被班主任這突兀地一聲嚇得不輕。

　　“站著！”

　　教室里其他的學(xué)生大氣都不敢出，吳征等人用戲謔的目光看著孟響。

　　“考了多少？”周健面無表情地問道。

　　“122?！泵享懤蠈?shí)答道。

　　“很高嗎？”周健反問。

　　孟響不說話。

　　這話他不敢接！

　　“你看看你，黑眼圈這么大，每次......”周健抓住了一個(gè)典型開始教育。

　　周健對孟響絕對算得上印象深刻。

　　因?yàn)槊享懹袀€(gè)毛病……嗜睡！

　　上午上課總是會瞌睡，各種走神！

　　低著頭，能睡著。

　　抬著頭，能睡著。

　　撐著頭，能睡著。

　　站著，都能睡著。

　　周健作為班主任，是學(xué)校里為數(shù)不多知道孟響家里情況的人。他也很替這個(gè)平時(shí)看上去十分溫和儒雅的學(xué)生惋惜，但是這并不妨礙他批評孟響。

　　而張玄培聽著孟響挨批，心里舒服得不行。

　　在他看來，孟響這種家庭條件沒他好，學(xué)習(xí)成績沒他好，人際關(guān)系也沒他好，長得......這個(gè)不作比較。班級職位也沒他高的學(xué)生。竟然讓班長黃妙潔每天都重點(diǎn)關(guān)注，這讓他很不爽，所以，沒事他就喜歡針對一下孟響，讓他丟丟臉挨挨批。只是這些做得很隱蔽，表面上他和孟響關(guān)系看似不錯。

　　坐在底下看到孟響挨批評，張玄培整個(gè)人神清氣爽。

　　足足數(shù)落了孟響一兩分鐘，班主任才慢慢地停了下來。

　　他也說夠了。

　　孟響除了稍稍嗜睡之外，沒什么其他嚴(yán)重的缺點(diǎn)了。主要是今天班級考試分?jǐn)?shù)不理想，他正處在氣頭上。此時(shí)，他看著孟響的乖巧模樣，又有些后悔，這孩子不容易。

　　“坐下吧?！?p>　　聽到這個(gè)命令的孟響坐回了座位，嘆了口氣。

　　他不愿意和那些喜歡搞小動作的人計(jì)較。孟響一向認(rèn)為，在學(xué)校里，只要沒有觸碰到底線就不值得自己費(fèi)心。不過剛才那一通訓(xùn)斥，讓他的耳朵都快聾了，周老師絕對可以做金嗓子代言人。

　　周健氣也消了，他眼神掃過眾人，開始說正事：“待會兒，誰來講試卷？”

　　大伙一聽，紛紛低下了頭，氣氛比剛才更加緊張。

　　講試卷，講課，講題！

　　這是1983班數(shù)學(xué)課最忌諱地三個(gè)名詞。

　　因?yàn)?，只要上了那個(gè)臺，就沒有不挨罵的。

　　一道簡單的題目，如果周老師覺得有必要，都能給你翻出花兒來。

　　上次月考試卷的主講人是班長黃妙潔，那次考了145分的黃妙潔，就跟考了45分似的，幾個(gè)大題和難題被周健問得當(dāng)場宕機(jī)，尷尬萬分。若不是班長本身也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，只怕是要哭出來。

　　周健看到眾人的腦袋都快埋到書底下了，心中有些不快。

　　一大幫子學(xué)生，連個(gè)敢上去講試卷的都沒有，這讓他有些失望。

　　“黃妙潔？”他嘗試喊了聲。

　　這次，這個(gè)看似柔弱的姑娘勇敢的......搖了搖頭！

　　對了，上次就是她講的，這次不喊她了。

　　“張玄培？”周健再次喊道，他不喜歡逼迫人。張玄培是副班長，他習(xí)慣性地按職位來喊了。

　　張玄培一聽，臉色一白。接著，他猛搖頭。同時(shí)手指悄悄指了指他斜前方的孟響......他想禍水東引，成不成他就不管了。

　　因?yàn)樗诿享懞笠慌?，并且大組中間空隙正對著講臺，所以孟響和大部分學(xué)生并沒看到他的動作。

　　周健臉色一僵，你這副班長是幾個(gè)意思？不愿意上臺就算了，還推薦別人？

　　但他還是習(xí)慣性喊道。

　　“孟響，”

　　喊完后他又看了看時(shí)間，覺得沒必要浪費(fèi)時(shí)間了，孟響的基礎(chǔ)在他看來還算不錯，讓他講試卷醒醒覺也是一種好方法。

　　“你上來講試卷吧?！?p>　　眾人聽到這句一錘定音的話，紛紛松了一口氣！

　　沒喊到我就行。

　　張玄培見自己的小動作成功，也露出了興奮地笑容。

　　這次就不信玩不死你。

　　孟響才122分，他不信孟響能講好。

　　他現(xiàn)在丟的丑，黃妙潔可都看著呢。

　　想到這里，他心里一陣舒坦。

　　孟響一臉懵逼地站了起來，他才坐下一分鐘而已。

　　周圍的學(xué)生有些同情，有些戲謔，有些則帶著看好戲的表情，比如張玄培和吳征等人。

　　沒有人看好他！

　　連全班考第一的黃妙潔都講不好，你憑什么行？

　　“第一次講試卷，不能丟人啊?！泵享懶睦锇蛋迪氲?。

　　升級腦核心之后，他學(xué)習(xí)能力提高了三倍不止，同時(shí)提高的還有記憶力和思維速度，最重要的他還能做到分心三用。所以昨晚他不僅僅把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了一遍，還把一些選修的課程都走馬觀花看了一遍。結(jié)果看著看著就天亮了，也就造成了今天他額外嗜睡的現(xiàn)象。

　　此時(shí)，孟響有些緊張，更多的則是期待。

　　在張玄培的帶頭下，眾人甚至好事地鼓起了掌。

　　孟響在掌聲中拿著試卷走向了講臺。

　　周健走下講臺，直接坐在了孟響的位置上，示意孟響開始講試卷。

　　孟響站在講臺上，看著講臺下烏泱泱的眾人，深呼一口氣。