第二十二章 關(guān)于念控境的講座
“蘇杰，蘇杰，想不到你小子覺(jué)醒了火控，而且突破到了念控境，竟然瞞了我這么久，真是可惡啊?！边@聲音帶著一絲猥瑣，不是別人，正是談昊翔。
“我這不是忙于修煉，沒(méi)時(shí)間更你說(shuō)嘛?！碧K杰笑著解釋道。
“唉，真是，想當(dāng)初我們還是患難與共的好兄弟，如今真是君意如鴻高的的（di，四聲），我心懸旆正搖搖?！闭f(shuō)著談昊翔還做出拱手作揖的模樣。
“哈，什么意思?！碧K杰一臉莫名其妙。
“哈哈，杜牧的詩(shī)，你自己去查唐詩(shī)鑒賞辭典吧，我要去聽(tīng)講座了，不過(guò)我賭五毛高考語(yǔ)文會(huì)考?！?p> 哼，有學(xué)習(xí)平板的我還需要查唐詩(shī)鑒賞辭典嗎，讓我來(lái)看看到底這句詩(shī)是什么意思。
將大概記住的關(guān)鍵詞輸入搜索欄，很快就跳出了結(jié)果：
你的志向像鴻雁一樣鮮明，躊躇滿志，而我的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。
哈，這小子，蘇杰不知為何有些想笑，拿著平板順著人流，向報(bào)告廳走去——今天似乎有個(gè)挺重要的講座。
來(lái)到報(bào)告廳時(shí)里面已經(jīng)有不少人了，環(huán)視一圈后蘇杰在鄭思賢旁邊看到了一個(gè)空位，便走過(guò)去坐了下來(lái)。
“嗨，思賢，好久不見(jiàn)，你知道今天講座是誰(shuí)來(lái)嗎？”
“嗨，蘇杰，我也不太了解，不過(guò)據(jù)說(shuō)是一個(gè)化相境的老師，對(duì)念印的凝聚以及后續(xù)的提升有著很深的研究?！?p> 化相境，對(duì)念印的凝聚以及后續(xù)的提升有著很深的研究，蘇杰不禁感到一陣牙疼，脫口而出道：“那他有沒(méi)有頭發(fā)？”
“啊？這個(gè)，我也不知道啊，有什么問(wèn)題嗎？”鄭思賢一下也不知道該如何回答蘇杰這個(gè)莫名其妙的問(wèn)題。
蘇杰此時(shí)也是意識(shí)到自己的失言，當(dāng)即回答道：“沒(méi)事，沒(méi)事，我只是覺(jué)得這位老師為我們?nèi)绱藲椌邞]，恐怕頭發(fā)都會(huì)掉光吧?！?p> 正當(dāng)蘇杰如此說(shuō)著，一位身著西裝的中年男子走了進(jìn)來(lái)，頭上禿了一大塊。
還好，還是有頭發(fā)的，蘇杰在心中默默道。
“各位同學(xué)安靜一下啊，這位是黃巧宗老師，他對(duì)念控境有著很深的研究，他將給大家講解有關(guān)念印的凝聚以及后續(xù)提升的有關(guān)內(nèi)容，大家掌聲歡迎?！蹦昙?jí)組長(zhǎng)方老師說(shuō)完便將話筒放在一邊，找了個(gè)位置坐了下來(lái)。
臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
“各位同學(xué)，大家下午好，今天老師要給你們?cè)敿?xì)的講解一下有關(guān)念控境的一些重要知識(shí)，這些對(duì)你們念印的凝聚或是念印的提升都是很有幫助的?！?p> “那么，首先，我們來(lái)講一下念印的凝聚。這一步也是至關(guān)重要的一步，不過(guò)我看在座的一部分學(xué)生已經(jīng)突破到念控境了，可見(jiàn)我們江云一中還是很厲害的啊，但是，雖然你們突破了，但接下來(lái)我要講的內(nèi)容對(duì)你們還是有用的?！?p> “念印的凝聚之所以重要，就在于它是對(duì)每個(gè)人道路的確定。打個(gè)比方，如果你的念印選擇凝聚成一朵紅蓮，那么之后你的火焰的特性基本上就定型了，大概就是和紅蓮之火的特性差不多，這就是你以后要走的道路。所以說(shuō)，念印的凝聚非常重要。”
“而想要凝聚念印，最基本的就是念力要充足。其實(shí)理論上來(lái)講只要達(dá)到聚靈高階就能凝聚念印，然而鮮有人這么做，因?yàn)槟盍Σ粔蚝苡锌赡苣钣∧垡话刖蜔o(wú)法進(jìn)行下去了?！?p> “當(dāng)然，我想在座的同學(xué)都是優(yōu)秀的同學(xué)，應(yīng)該不會(huì)遇到這種情況。所以接下來(lái)我要講講怎么樣的念印潛力比較大?！?p> “第一是要看念印本身是否有有屬性，而這種屬性又是否適合。雖然沒(méi)有明確的說(shuō)法來(lái)辨別念印的好壞，但你們要知道適合自己的才是最好的，歸根結(jié)底，你們要去找親和度，這是一開(kāi)始覺(jué)醒控系就有的東西，不同的控系有不同的親和度，但是即使如火控不同的人對(duì)不同屬性的火也有不同的親和度。這就是問(wèn)題的關(guān)鍵?！?p> “那么，又如何來(lái)判斷親和度呢，這需要你們自己尋找與體悟，當(dāng)遇到適合的東西的時(shí)候，你們會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。總之，這是我根據(jù)我的一些學(xué)生的經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的，希望能對(duì)你們有一些幫助?！?p> “之后，我們要講的就是念印凝聚后的修煉。念控這一階段不同于聚靈境不斷地吸收積聚能量，你們要做的就是不斷的使用?！?p> “你們要不斷動(dòng)用念印中的能量，使其處于枯竭的狀態(tài)，然后再將空氣中吸收的能量注入到念印中，一開(kāi)始你們念印形成的時(shí)候只是一個(gè)框架，當(dāng)能量不斷的注入，念印會(huì)不斷被填充，就像畫(huà)畫(huà)一樣，當(dāng)念印被完全填滿之后，你們就可以著手突破到化相境了?！?p> “但是你們要記住的是一定要等念印填充完畢之后，能量會(huì)自然溢出的時(shí)候再突破，否則你們突破到化相境之后將永遠(yuǎn)停留在那個(gè)境界，除非散去重來(lái)?！?p> “好了，今天我要講的差不多就是這些了?！?p> 臺(tái)下的眾人都聽(tīng)的入迷，直到方老師帶頭鼓起了掌，眾人才回過(guò)神來(lái)，一時(shí)掌聲雷動(dòng)。
“好的，非常感謝黃老師給我們的講座，看的出來(lái)大家都獲益匪淺，最后，還有沒(méi)有同學(xué)有什么疑惑，我們讓黃老師解答一下，黃老師在這方面還是很專業(yè)的?！?p> 一個(gè)高個(gè)子的男生舉起了手。
“黃老師，你好，剛剛您在最后提到了念印散去重來(lái)，請(qǐng)問(wèn)這么做真的可行嗎？”
“哦，這位同學(xué)問(wèn)的很好，我剛剛提到念印散去這確實(shí)是可行的，但是我們聯(lián)邦歷史上散去念印重修然后獲得極大成功的并不多，大概不超過(guò)十個(gè)，所以我還是建議同學(xué)們凝聚念印一定要謹(jǐn)慎。”
“還有同學(xué)要問(wèn)嗎？機(jī)會(huì)難得啊?！狈嚼蠋熼_(kāi)口道。
又有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)了問(wèn)題。
“好了，最后讓我們用掌聲再次感謝黃老師?！?p> “接下來(lái)一二三班先退場(chǎng)，回教室自修?！?