“趙老師，他們以后還會再來嗎？”有學生問。
“哈哈，只要他們敢來，我見一次打一次！不過，估計他們不會再來了?！?p> “為什么？”
聽到趙老師的話，學生們反而有些失望。
“這個王家在天沙城也不是什么大族，家中族長不過是學士境界，你覺得這樣的一族之長會為了小孩打架之事專門跑來興師問罪？”
趙老師咬著雪茄，一臉得意地說。
“唉，那就可惜了。剛才您施展的武技太酷炫，我還來不及記完全，本來還想著他們再來鬧事，到時候我等再認真記錄一次……”
“呵呵，心急吃不到熱豆腐。慢慢來，我后面自然會教你們?！?p> 趙飛龍摸了摸學生的頭，眼里充滿了欣慰。
“不過，我還是要強調(diào)一下，一個班的學生必須要團結(jié)，不能有老鼠屎。如果被我發(fā)現(xiàn)誰是老鼠屎，到時候別怪我無情！”
說罷，他還冷冷地盯了一眼王天霸，把王天霸嚇得一個哆嗦，縮在角落不敢出來。
雖然沒有明說，但趙老師顯然是猜出了今天這件事的由來。
“好，廢話不多說，你們繼續(xù)做俯臥撐吧！”
“趙老師，我還有個問題！”一個學生舉手。
“什么問題？”
“您和王威都是高中巔峰的境界，為什么您能吊打他呢？”
“呵呵，問得好，Boy！”
趙飛龍愜意地吐了兩個煙圈，繼續(xù)說：“你們以為境界就等于實力？錯！大錯特錯！”
“每個超體學者的靈智天賦不同，領(lǐng)域大小也不一樣，所以念力的渾厚程度都不盡相同?！?p> “境界，只能說明你有那么多的能量可以運用，但具體怎么用，這個就跟境界沒關(guān)系了，而是跟你的武技、戰(zhàn)技、戰(zhàn)斗經(jīng)驗有關(guān)系！”
“所以我與王威雖然都是高中巔峰，但我的戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富，面臨過很多次生死絕境，哪是那種整天呆在城里的小白臉能比的！”
學生們聽了之后，終于恍然大悟。
今天，他們終于理解了“文韜武略，缺一不可”這句話的深刻含義。
眾人感悟頗多，思緒萬千，都發(fā)起了呆。
“喂！都杵著干嘛！給老子做俯臥撐！”
……
……
翌日，也就是開學后的第三天，芃小蔥一大清早就讓全班同學在校門口集中。
當同學們到齊之后才發(fā)現(xiàn)趙飛龍老師也來了。
芃小蔥對大家說道：“今天的課程是觀摩實戰(zhàn)。我們跑步過去，大家注意跟上，不要掉隊了?！?p> “哇，又可以看別人打架了，爽！”
“今天我們看誰打架呢？”
“不知道，跟過去再說吧?！?p> 學生們跟著芃小蔥跑起來，漸漸在馬路上拉成一條長長的人龍，而趙老師則不緊不慢地跟在隊伍后面，防止有人掉隊。
不到一個小時，他們就跑到了一所學校前面——弗蘭郡立初級超體中學！
而此時這所學校門庭若市，人來人往，非常熱鬧。
上面掛著一卷橫幅：第三十一屆吉爾印聯(lián)邦初中綜合技能大賽弗蘭郡代表選拔賽！
由于橫幅的字太多，導致橫幅太長，頭和尾的字都被遮住一半。
眾人進入會場，找到了預定的位置。
雖然只是弗蘭郡代表的選拔賽，但會場上還是人山人海，熱鬧非凡，甚至有些觀眾是從周邊的村落趕過來的，足見這場比賽之盛況。
今天總共要選拔出10個人，代表弗蘭郡去參加全聯(lián)邦大賽。
雖然都是初中境界的比賽，但這也是一個難得的學習機會。
所以芃小蔥和趙老師才帶著學生們過來觀摩學習，順便講解一些相關(guān)知識。
隨著主持人的一聲高呼，現(xiàn)場頓時沸騰起來，比賽正式拉開帷幕，而芃小蔥也進入了解說模式。
“之前我們說過，靈童階段主要學習的是武技，而到了初中之后，就可以根據(jù)個人條件來選擇主修戰(zhàn)系。”
“選擇武技作為主修課程，稱為體育生，需要勤學武藝，錘煉肉身。武技雖然在名義上比戰(zhàn)技要低一階，但只要努力，在某個領(lǐng)域里達到精通，成為體育大師，最終還是非常強大的。”
“而如果靈智天賦較好，那就可以選擇戰(zhàn)技作為主修課程，稱為理科生?！?p> “戰(zhàn)技依賴于境界的提升，只有足夠龐大的念力才可以支撐戰(zhàn)技的施放。”
“當然，我們不能簡單地說戰(zhàn)技就一定強于武技，只能說，強不強，看個人。”
“而且通常修煉戰(zhàn)技的人，武技也不弱，他們大部分都喜歡用攻守兼?zhèn)涞膭Χ茏鳛槲淦?，方便?zhàn)技的施放?！?p> “比如現(xiàn)在場上的那兩名選手，他們一個是主修武技雙手劍體育生，一個是主修戰(zhàn)技的理科生，大家好好觀摩他們的戰(zhàn)斗?！?p> 天滿抬頭一看，擂臺上果然已經(jīng)站著兩名選手，一個手持雙手劍，一個手持劍盾。
在主持人的一聲令下，雙方馬上釋放出念鎧，都是橙色。
持劍盾者爆喝一聲，沖至雙手劍客跟前，轉(zhuǎn)身劈出層層疊疊的劍影，靈巧輕動，銳利無比。
雙手劍客臨危不懼，執(zhí)起長至肩膀的雙手劍，橫挑豎劈，其劍法快而沉，疾而重，輕易將劍盾擋下。
與劍盾的鋒銳相比，雙手劍雖然重劍無鋒，卻更能散發(fā)出凌厲逼人的劍氣。
最關(guān)鍵是雙手劍的攻擊非常勇猛，僅僅幾招之后，劍盾就被擊退到一個角落，只剩招架之力。
正當大家都以為劍盾即將失敗時，他佯裝盾擊，吸引雙手劍防御，忽然虎軀一顫，短劍即刻延長一倍，變成一把發(fā)光的劍！
天滿瞪大了眼珠，喊道：“臥槽！絕地武士！”
光劍如影似幻，毫無重量，揮舞出嗡嗡的聲音。
又過了幾個回合，雙手劍逐漸落于下風，最終念力入不敷出，被光劍擊碎。
比賽到此結(jié)束。
整場比賽精彩紛呈，過程跌宕起伏，緊扣人心，看得觀眾們熱血沸騰！
芃小蔥開始點評：
“初中境界的念力還無法施放高難度的戰(zhàn)技，一般就只能念力外放，比如剛才大家看到的那柄光劍，就是選手用念力凝聚而成。”
“除此之外，念力外放還有很多種形式，比如聚氣彈、聚氣斬、聚力射線之類的……”
天滿頓時一愣。
念力外放，那豈不是可以把六脈神劍和降龍十八掌給搞出來？
原理是一樣的，段譽和喬峰施放的是內(nèi)力，而他們施放的是念力。
“嗯……有機會試試……”