第12章：修行之道

　　羅浩軒從地上爬起來后，胯下還是火辣辣的疼痛，就朝著坐在教室后排的云平和顧樂天兩人沖了過去。

　　堂堂一名覺醒者，被兩名沒有覺醒的人給擺了一道，這讓他顏面掃地。

　　如果他今天不給這兩人一個(gè)狠狠的教訓(xùn)，恐怕從今往后，他是升龍班里最大的一個(gè)笑話。

　　云平看到他怒氣沖沖地沖過來，一臉平靜地提醒道：“現(xiàn)在上課鈴已經(jīng)響過了，屬于上課時(shí)間，在上課期間打架斗毆，違反校規(guī)第二十一條，你會(huì)被處以記大過處分一次。”

　　聽到這話，陸浩軒猛然剎住向前沖刺的腳步。

　　記大過之后，需要一年時(shí)間里表現(xiàn)良好才可以被撤銷，他現(xiàn)在離高三畢業(yè)還剩三個(gè)月，這意味著背上記大過這條處分后，就無法在畢業(yè)前撤銷了，這會(huì)對升學(xué)會(huì)造成極壞的影響。

　　陸浩軒雖然四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單一些，他還是明白一個(gè)道理，不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣而毀了自己前程。

　　畢竟，這口氣，他可以想辦法通過其他方面找回。

　　而通往前程的路上，如果走錯(cuò)一步，可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　然而，陸浩軒沖刺的速度實(shí)在是太快，猛然間想要?jiǎng)x住腳步，讓他的身體一下子失去了平衡，然后身體往后仰著重重地倒了下去。

　　“嘖嘖，好痛啊！”

　　看到陸浩軒仰面倒下去，顧樂天似乎是自己倒下去一般大叫了一聲，成功地吸引了升龍班大部分同學(xué)不滿的目光。

　　當(dāng)然，也有一些同學(xué)，一直就在閉目養(yǎng)神，似乎根本就沒有關(guān)注過周圍發(fā)生的事情。

　　顧樂天看到眾多不滿的目光，不僅沒有一點(diǎn)懼意，反而笑嘻嘻地朝著云平豎起了大拇指。

　　“果然是學(xué)霸，居然把校規(guī)記得一清二楚，這就叫做不戰(zhàn)而屈人之兵了吧？佩服佩服?！?p>　　云平卻淡淡地說道：“剛才我說的校規(guī)，我是隨口胡說的?！?p>　　“你……你就不怕沒嚇住他，讓他沖到你面前給你一拳頭？”

　　顧樂天聽到云平的話，倒是相當(dāng)?shù)囊馔狻?p>　　“我想你會(huì)替我擋住拳頭的?！?p>　　“憑什么我會(huì)替你擋住拳頭？”顧樂天又是不解。

　　“第一，你是覺醒者，第二，剛才是你踢了他，他應(yīng)該先沖著你來，第三，你應(yīng)該還想抄我的作業(yè)吧？”

　　云平替他好好分析了一通。

　　“我突然覺得你原來在我心目中高大上的學(xué)霸形象逐漸坍塌了呢？”

　　顧樂天一臉鄙夷地望著云平。

　　兩人這樣閑聊了幾句后，一位身材挺拔，面容帥氣的年輕老師大步走進(jìn)了教室，在講臺(tái)的位置站定，一雙深邃的目光，立刻將教室掃視了一遍。

　　看到這名老師，同學(xué)們都露出了興奮之色。

　　特別是一些女同學(xué)，立刻兩眼放光，完全是一副迷妹的神色。

　　這位老師，身材挺拔，面容俊朗，實(shí)在帥得有些過份了。

　　原本幾位閉目養(yǎng)神的同學(xué)，此刻也都睜開了眼睛，好奇地打量著他。

　　老師名叫呂鴻，是衢城一中高價(jià)聘請來的一位修行者，為升龍班學(xué)生傳授修煉方面的知識(shí)。

　　他看到同學(xué)熱烈的目光，露出了滿意的笑臉，然后開始上課。

　　“大家能夠聚在升龍班，意味著大家都覺醒了靈根，只有覺醒了靈根，才可以走上修煉之道。”

　　“靈根覺醒者，會(huì)覺得自己無比強(qiáng)大了，可是實(shí)際上，如果沒有進(jìn)行修煉，覺醒者只是比普通人強(qiáng)大一點(diǎn)而已，在修行者的面前，還是不堪一擊?！?p>　　“只有經(jīng)過修煉，才能脫胎換骨，不斷超越，成為真正的強(qiáng)者?！?p>　　“修煉之道，從煉氣境開始起步，你們覺醒之后，就可以感受到天地間的靈氣，作為一名修行者，就是吸收天地靈氣，轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在丹田之內(nèi)的靈力。”

　　“靈力是修煉后形成的一種內(nèi)在力量，等到積累到一定的程度，便可以由引導(dǎo)到體外，形成氣勁、氣芒、甚至于氣罡，用于戰(zhàn)斗之用?！?p>　　“天賦的高低，決定著能夠在修煉的道路上走得多快，走得多遠(yuǎn)，我們班里天賦出眾的同學(xué)，就已經(jīng)修煉出了氣勁?！?p>　　呂鴻說到這里，立刻引起了一片嘩然，開始四處張望，想要從人群中找出來，看看是誰已經(jīng)領(lǐng)先了這么多。

　　升龍班才剛剛組建，絕大部分同學(xué)還不知道如何進(jìn)行修煉，竟然有些同學(xué)已經(jīng)修煉出了氣勁，這完全超出了部分學(xué)生的想象。

　　“據(jù)我所知，封星緯、季沛兒、史陽波、嚴(yán)思博這四位同學(xué)，都覺醒了地級(jí)靈根，他們都已經(jīng)修煉出了氣勁?！?p>　　呂老師一連說了四個(gè)名字。

　　眾人抬眼望去，發(fā)現(xiàn)這四人剛才都在閉目養(yǎng)神，只到老師點(diǎn)到他們的名字，他們才睜開了眼睛。

　　“誰來展示一下你們修煉出來的氣勁？”

　　呂老師笑著問道。

　　“我吧?！闭酒饋淼氖菄?yán)思博，他看到左邊同學(xué)桌子上有一只玻璃杯子，便開口說道，“借你的杯子用一下可以嗎？”

　　“可以?！蹦敲瑢W(xué)連忙開口。

　　嚴(yán)思博淡淡一笑，接過了鄰桌同學(xué)遞過來的杯子。

　　同學(xué)們都是一臉好奇地盯著他，等待著他接下來的舉動(dòng)。

　　嚴(yán)思博的手突然松開，玻璃杯脫離了他的手掌，徑直朝著地上墜落而去。

　　同學(xué)們都是一驚，難道就表演一個(gè)失手摔破玻璃杯？

　　大家正胡亂猜測之時(shí)，嚴(yán)思博突然伸出手朝玻璃杯抓了過去。

　　玻璃杯沒有和同學(xué)們猜測得那樣，摔落在地，變成一堆碎片。

　　“啊！怎么會(huì)這樣？”

　　玻璃杯沒有破，當(dāng)同學(xué)們看清楚眼前的情景時(shí)，反而發(fā)出了一聲驚呼。

　　只見嚴(yán)思博的右手保持著一個(gè)握杯的動(dòng)作，可是他的手掌沒有任何部位接觸到玻璃杯，可是玻璃杯卻靜靜地懸浮在半空中，無法往下墜落。

　　“這不是一個(gè)魔術(shù)表演吧？”

　　有同學(xué)忍不住開口猜測，引來許多同學(xué)的附和。

　　嚴(yán)思博聽到議論，只是微微一笑后，隨即開始收攏自己的手掌。

　　同學(xué)們更加驚訝地看到，那只懸空的玻璃杯上，出現(xiàn)了一道又一道的裂縫。

　　同學(xué)們一片震驚的目光中，只聽“喀嚓”一聲脆響，只見玻璃杯已經(jīng)碎裂開來，一塊塊碎片落在了地上。

　　“嘶……”

　　看到這一幕，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。

　　“同學(xué)們，你們是不是很奇怪，為什么那只杯子能夠懸浮于半空？嚴(yán)思博同學(xué)的手掌都沒有接觸到杯子，杯子最后都可以四分五裂？”

　　呂老師的目光環(huán)視了教室一圈，看到同學(xué)們?nèi)既褙炞⒌囟⒅约?，便接著說下去：“那是因?yàn)閲?yán)思博同學(xué)修煉出了氣勁，他是通過釋放氣勁憑空拿住了玻璃杯，又是通過氣勁直接捏碎了玻璃杯?！?p>　　同學(xué)們這才明白過來，嚴(yán)思博同學(xué)剛才表演得不是一個(gè)魔術(shù)，而是利用了氣勁捏碎了玻璃杯。

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　　感謝墮落的月季z的打賞。