39 孤僻竹馬（2）

　　從顧家有了景詩后，再?zèng)]有老師說顧騫孤僻。

　　老師們夸顧騫優(yōu)秀，小小年齡，自持又冷靜，很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范，也是學(xué)霸范兒十足。

　　這些都是景詩的功勞，顧騫像是小大人一樣，一直照顧著景詩。

　　景詩才是他罩著的人，父母對他來說，更像是客人。

　　而顧騫和景詩慢慢就長大了，也到了情竇初開的年齡。

　　顧騫高三，害怕早戀影響顧騫的學(xué)習(xí)，所以顧家父母，就找了景詩，委婉的說了他們的擔(dān)心，想讓景詩跟顧騫保持點(diǎn)距離。

　　景詩聽了他們的話，悄悄跟顧騫劃開距離。

　　她喜歡顧騫，但是知道早戀不好，克制自己的感情，就回到了自己家，冷落顧騫，不跟他聯(lián)系。

　　而一個(gè)人生活是孤單的，在遠(yuǎn)離顧騫的生活中，有一個(gè)熱情的男孩，喜歡上景詩，對他展開追求。

　　景詩沒忍住答應(yīng)了他。

　　但這個(gè)男孩在校園也有很多女生喜歡，景詩成了女生們的眼中釘。

　　喜歡男孩的那些女生們，有人向她的抽屜里賽假蛤蟆、橡膠蛇之類的玩具；有人把她寫好的作業(yè)從書包里翻出來、撕掉；有人向她座位上抹膠水；還有人向她書上潑水……

　　校園欺凌如此可怕，景詩承受不了，跟男孩分了手。

　　滿心苦澀的她忽略了顧騫很久，再見到顧騫，是在顧家門口。

　　景詩也想跟顧騫好好談?wù)劇?p>　　她在顧家喝了一杯水，昏過去，再醒來，顧騫已經(jīng)開了很久的天然氣。

　　他看著她跟那男生在一起，非常難受，走了偏激。

　　就設(shè)計(jì)了帶她一起自殺。

　　“除了我，誰都不能欺負(fù)你。而你，小詩要是不喜歡我，我就毀了一切，帶著你一起死！別怕！”

　　臨死之前，顧騫這樣說道。

　　景詩看著溫和邪魅的少年，他抱著她，臉色慘白的像是開敗的櫻花，薄唇淌了毒血，靜靜閉上了眼。

　　少男少女的早戀，釀造了最苦的悲劇。

　　夏靈書穿在景詩的身上，就要改變她的一切。

　　早戀不可取，純純的友情才是他們高中時(shí)代最需要的。

　　治愈顧騫的孤僻癥，讓他得到幸福，這是景詩的愿望，也是夏靈的任務(wù)。

　　*

　　“景詩，請你來回答一下這個(gè)問題！”

　　夏靈剛接受完記憶，就聽到自己被老師點(diǎn)了名。

　　她站起身，班上同學(xué)們就哄笑起來。

　　“安靜！”老師嚴(yán)肅的控制了秩序。

　　黑板上，是一道論證函數(shù)的題，不知道經(jīng)歷了多少個(gè)高中界面，夏靈在高中數(shù)學(xué)上的造詣，跟老師比也不遑多讓。

　　她走上講臺，不假思索的把論證過程寫了出來……

　　結(jié)果，班上又是哄堂大笑。

　　“上班不聽課，還睡覺！給我站到走廊里去！”老師站在講臺上，拿著課本，被夏靈氣得臉色漲紅。

　　這明顯是遷怒。

　　夏靈聽到了同學(xué)們的竊竊嬉笑。

　　原來黑板上是老師要講的題目，老師讓她回答的是課本上的問題，結(jié)果老師沒講，她就直接把論證做出來了。

　　……

　　老師被打臉，當(dāng)然生氣。