老師教學，習慣性地用去年的教案，有的老師只字不改，這一點，只是復習生有切身的體會。畢竟上課記筆記還是多數(shù)學生的基本功。更讓一些復習兩三年的學生吃驚的是，有些教復習班的老師，竟然懶得教案都不肯重新抄寫一遍，兩三年的教案一直用著，除了偶爾涂改一下日期。對于拿去年的考試題來考今年的學生，只改一題，確實讓有些人不服，高考未必考到原題。不過，可以不服卓越用去年的試題，但是對于成績卻無話可說，誠如卓...
老師教學，習慣性地用去年的教案，有的老師只字不改，這一點，只是復習生有切身的體會。畢竟上課記筆記還是多數(shù)學生的基本功。更讓一些復習兩三年的學生吃驚的是，有些教復習班的老師，竟然懶得教案都不肯重新抄寫一遍，兩三年的教案一直用著，除了偶爾涂改一下日期。對于拿去年的考試題來考今年的學生，只改一題，確實讓有些人不服，高考未必考到原題。不過，可以不服卓越用去年的試題，但是對于成績卻無話可說，誠如卓...