第40章 痛心的學士

　　“掃盲運動？”對亞瑟說的新名詞，博伊學士顯得一臉疑惑。

　　“沒錯?！眮喩忉尩溃骸爸R能指引人們前行，書籍便是階梯，而不識字的人，就猶如黑暗中的盲人。推行教育的第一部，便是掃除上河鎮(zhèn)內(nèi)的所有文盲。”

　　掃盲運動，據(jù)對堪稱二十世紀華夏教育史上，最有標志性的成就和最輝煌的篇章。

　　現(xiàn)在上河鎮(zhèn)這點子人，亞瑟計劃在幾個月內(nèi)就完成掃盲任務(wù)。

　　不需要他們有多高的學識，只需要能簡單讀寫，能看明白政令就行。這其中最重要的就是第一軍，最最重要的就是那十名小隊長！

　　連指令都看讀，還怎么打仗！

　　博伊學士皺著眉，開口道：“大人，你的想法雖好，但困難太大。無論平民還是農(nóng)奴，亦或是奴隸，他們根本沒有用于識字的閑暇時間。而且這對他們而言，是沒有意義的事，即便你強制下令，恐怕也不會有太大的成效?！?p>　　“強制什么的，是效率最低的管理辦法?！眮喩f道：“人是利益動物，想要有效推進掃盲運動，就要讓他們看到識字的利益?！?p>　　“我說了，推行教育，只是上河鎮(zhèn)改革計劃的其中一環(huán)。以后凡是凌風堡提供的工作機會，識字將會是最基本的要求，而且地位和報酬越高的職務(wù)，對學識的要求也會越高?！?p>　　“當然，為了不耽誤領(lǐng)地建設(shè)，掃盲運動要靈活開展。比如針對農(nóng)戶，首先要從他們自己的名字學起，然后學土地、農(nóng)活、農(nóng)具和牲畜的名稱......對那些學習突出的人，可以給予獎勵和報酬，讓他們以民教民?！?p>　　雖然這個世界沒有全名教育的歷史經(jīng)驗，但亞瑟有??！

　　上一世，他可是正兒八經(jīng)接受了九年義務(wù)教育培養(yǎng)的，就歷史經(jīng)驗而言，那是相當豐富！

　　聽完亞瑟的闡述，博伊學士點了點頭，這的確是一個可行而有效的辦法。

　　“大人先前說這是第一步計劃，那想必還有別的考慮？”

　　亞瑟嗯了一聲，接著講道：“推行教育，我的第二步計劃是在上河鎮(zhèn)實施三年義務(wù)教育?！?p>　　“義務(wù)教育？”博伊學士疑惑的看著亞瑟，這又是一個沒聽過的詞。

　　“所謂義務(wù)教育，就是強迫教育和免費教育。我會頒布領(lǐng)地法令，要求凡上河鎮(zhèn)年滿十歲的兒童，都要接受為期三年的義務(wù)教育，由此產(chǎn)生的開支，將由凌風堡支付?！?p>　　“大人，既已有掃盲運動，又為何還要再添置一個義務(wù)教育？”

　　博伊學士沒有在意強迫的問題，畢竟是免費，而且以亞瑟先前的闡述，這些孩子的父母想必都會十分樂意接受。

　　亞瑟繼續(xù)解釋道：“曾經(jīng)有一位喜歡癱在長椅上的賢士說過：當今世界，什么最貴？人才！”

　　“喜歡癱在長椅上的賢士？”

　　賢士，是對學士的敬稱，只有哪些博學篤行、享有盛譽的學士才能享有這樣的稱呼。

　　博伊學士自身便是一位賢士，但身為賢士的他，卻從未聽過有哪一位賢士喜歡癱在長椅上。

　　“這只是我在那本破損古籍上看到的，這不重要！”亞瑟咳嗽了兩聲，演示了一下尷尬。

　　異世就是條件差，沒手機沒wifi也罷了，連說個梗都沒人懂。

　　苦痛說了沒人懂~

　　古籍已經(jīng)損毀，博伊學士也沒追問，接著問道：“那不知大人說的人才又指什么？”

　　“人才，就是指......很有才的人！”隨口說了梗，但卻想不起具體解釋了，“就是在某一方面，具有更高專業(yè)知識和技能的人。比如就學識而言，學士相比僅能識字的人，就是人才。”

　　博伊學士點了點頭，明白了亞瑟意思，又接著問道：“那大人的意思是，將這些十歲孩子集中起來，都像學士那般培養(yǎng)？三年的時間，只怕有所困難?！?p>　　“只靠學校是培養(yǎng)不出人才的，學校只負責傳授他們知識?！?p>　　“學士，我已經(jīng)打算將學校需要教授的知識進行分科，歸為歷史、數(shù)學、文學、地理、科學五門學科。這五門學科，根據(jù)難易程度，分三年教授完畢?！?p>　　對著博伊學士，亞瑟大致闡釋了一番幾門學科的含義。

　　他原本是想單獨設(shè)立物理和化學兩門知識的，但這個世界，對這兩門學科知識的積累，完全是空白的狀態(tài)。

　　而他自己絞盡腦汁，也不過整理出一些止步于高中水平的物理化學知識，至于大學……

　　因此索性干脆二合一，將兩門合成一門，全當為這個世界的物理化學發(fā)展奠基了。

　　“學士，要開展義務(wù)教育，除了需要大量的學士外，最重要的便是編撰教材。我希望你能給學誠去信，講明情況，我愿意以每人每月一枚金幣的報酬聘請他們?！?p>　　“亞瑟大人，那本古籍果真已經(jīng)毀了??？”博伊學士完全沒有在意亞瑟所說的報酬。

　　聽完亞瑟對幾門學科的講解，他已經(jīng)完全被那些從未聽過的知識所震撼。

　　原來火焰燃燒需要一種叫氧氣的東西；原來鐵匠捶打生鐵，能獲得鋼材，是因為捶打時去除了里面多余的碳；原來白天與黑夜交替，四季的變化，是因為我們住在一個會動的圓球上；原來天上的星星，都是一個個無比遙遠的太陽......

　　是??！為什么就從沒有人思考過，物體怎么會有重量，而且總往下落。

　　那位叫牛頓的大賢士，居然就從簡單的生活瑣事中，發(fā)現(xiàn)了一個個如此深刻而明白的道理！

　　看著震撼不已的博伊學士，亞瑟面帶遺憾的點了點頭。

　　“的確已經(jīng)毀了。那本古籍存在的時間太過久遠，字跡都十分模糊，在我翻看完后，便爛成了碎渣?！?p>　　博伊學士頓時痛心疾首：“遺憾，遺憾?。∠容厒冊羞@樣了不起的發(fā)現(xiàn)，而我卻毫無所知，連學城也沒能記錄半點！”

　　看著在那兒捶胸頓足，一把胡子的博伊學士，亞瑟心中小小得意。

　　這也就是學士群體，如果換成宗教的教士或僧侶們，聽見這些觀點，溫和的會嗤之以鼻，暴躁的必定會斥責亞瑟為異端。

　　不過好在這個世界并非神權(quán)至上，教士和僧侶們雖然有不弱的影響力，但處于統(tǒng)治階級的只有貴族！

　　就算教士和僧侶們對亞瑟再不滿，也絕無審判一名貴族的權(quán)利。

　　看著悲痛懊悔學士，亞瑟咳嗽兩聲，安慰道：“學士，古籍已毀，悔恨也無意義?，F(xiàn)在最重要的事，是將這些璀璨知識傳承下去。”

　　......