甚至還當著老師的面伸手揉了揉夏小天的頭發(fā)，這才跟她并排的站在了老師的面前，如果仔細觀察的話，還可以發(fā)現(xiàn)，蘇尋完全是以一種保護的姿態(tài)，堅定的站在了夏小天的身邊。
不過，雖然夏小天對于蘇尋的到來很是驚喜、開心，可是對面坐在凳子上的班主任，整個人就不太好了……
她看了看兩個他們班里第一第二的學生，在看看兩個人站在一起一高一矮的身影，不考慮其他的話，竟有種意外的和諧。
于...
甚至還當著老師的面伸手揉了揉夏小天的頭發(fā)，這才跟她并排的站在了老師的面前，如果仔細觀察的話，還可以發(fā)現(xiàn)，蘇尋完全是以一種保護的姿態(tài)，堅定的站在了夏小天的身邊。
不過，雖然夏小天對于蘇尋的到來很是驚喜、開心，可是對面坐在凳子上的班主任，整個人就不太好了……
她看了看兩個他們班里第一第二的學生，在看看兩個人站在一起一高一矮的身影，不考慮其他的話，竟有種意外的和諧。
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