這日夫子在講李商隱的錦瑟，南閣學生先讀了幾遍，學生們在讀的同時，夫子在黑板上寫下
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。
字跡工整大氣，像是印刷出的一樣，卻不似印刷出的字那樣的死板，多了幾分活力。
云溪看著夫子的字感嘆“我覺得自己的字還看得過去，可每次看了夫子的字后，我覺得我的字真的好丑，丑的簡直不能看?！?p> 易清斐聞言抬頭看了一眼夫子寫的錦瑟，再低頭看了看云溪的字，安慰道“也沒有丑到不能看，沒有到那地步?！?p> 云溪說這話確實是贊嘆夫子的字寫得好，可也有些自謙的成分在里面，本就是無心之語，易清斐不說話也沒什么，可誰知易清斐接了這一句。就像是一個姑娘說“哎呀，其實我不好看的，”而你把人家從頭到腳的打量一遍，誠心誠意的夸贊人家說得對“嗯，你確實長的丑?！边@樣說不會被人家姑娘打死嗎？
云溪的臉一下黑了“是嗎！多謝夸獎?。 ?p> 易清斐沉吟半晌，怎么這么愛生氣，清咳一聲，有些不自在的偏過頭“嗯，你的字不錯，挺好的?！?p> 云溪本來背對易清斐堵著氣，無聊的揉戳著自己的發(fā)帶，把它當成某個人來泄憤，突然聽到易清斐這樣說，像是一股暖流流進心田，心里是抑制不住的歡喜，云溪努力的收著向上咧的嘴角，轉(zhuǎn)頭裝作沒事人一樣“我知道?！闭f完，自己壓不住，先笑了。
易清斐見云溪笑了，目光中也帶了幾絲笑意，可也是稍縱即逝，快的讓云溪以為自己看錯了。
“錦瑟呢，是李商隱詩人留下的千古絕句，堪稱最享盛名，雖以錦瑟為題，卻是一首借錦瑟隱題的無題詩，這首詩是李商隱晚年面對滄海桑田的有感而發(fā)，此詩中的頷聯(lián)頸聯(lián)四句每一句都借用典故，可見詞人的詩詞功底造詣之高，最后一句此情可待成追憶，只是當時已惘然有人說是對情愛之間的惋惜，還有人說是對過往云煙的追憶之情，那么，我們南閣的同學是贊成哪一個？”
璐遙疑惑道“這能看出個什么玩意兒？”
云溪聽見了，善解人意道“遙遙，我不怪你，這個，我就是怕李商隱聽到你這樣說會被氣活了?！?p> 夫子笑道“有同學贊成第一種的嗎？舉個手我看一下?！?p> 臺下一部分學生舉起手。
“那另一種呢？”
臺下又有一部分學生舉起手。
“可不能兩樣都舉??！這樣就是墻頭草，我最討厭墻頭草?！狈蜃庸室馍鷼獾馈?p> 南閣學生都笑了。
“璐遙，你覺得是那種？為什么你會覺得是這種？”
猝不及防被夫子不按套路點到的璐遙驚慌的站起來“?。∥?，我保持中立?！?p> 在心里默默為璐遙祈禱的云溪聽到了這樣的蠢話，雖然覺得這樣做不好，可是云溪還是笑得很開心。
“方才還在說只能選一樣，你這屬于最可惡的墻頭草，兩邊倒?！?p> 夫子這樣說，南閣的學生更是笑得停不下來。
“行了，你做下，云溪，你來說一下?！?p> 剛剛還笑得很開心的云溪嘆息著站起身，哎呀，果然，人啊！不能太得瑟，站起身“我最開始時只聽見最后兩句，我就覺得它是描寫一段令人嘆息的男女之情的詩，可是我看見全詩時，我覺得這是寫作者對于年華逝去的不舍之情?！?p> “哦，為何你有此見？”
“詩中開篇就說思華年，接下來又用莊周夢蝶，藍田玉暖的典故，以言人生如夢，往事如煙之意。其他的兩句又有自己懷才不遇之遺憾，沒有一字是關于情愛的，所以我就認為是追憶往昔的含義?！?p> “嗯，好，好，你坐下。我還沒有講這些典故，你就知道了，很厲害。你們這些典故都知道它的出處與講的是什么嗎？”最后一句問南閣學子。
南閣學生你看看我，我看看你，都不好意思搖搖頭“不知道?！?p> “沒事，不知道也沒什么，夫子還沒講，不過你們可以沒事的時候多看看書，像云溪一樣，人家不用講也知道是什么意思。好了，言歸正傳，我們接著回到錦瑟上來?！?p> “其實這句詩，仁者見仁，智者見智，說是情愛也可，說是追憶年華也可，每個人看都有不同的看法，方才之所以讓你們只能選一個，是因為你們還年輕，體會不到詩人的那種感傷，兩種合在一起，對你們都是很困難的?！?p> 同學聽到前幾句，內(nèi)心都有一個統(tǒng)一的想法，夫子，你這算不算兩邊倒的墻頭草，說好的只能選一個呢！聽到最后一句，好吧！好吧！