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貧瘠的熱土
端木子彧
現(xiàn)實連載中5.07萬
二十一世紀(jì)之初,中國經(jīng)濟發(fā)展進入了新的時期,就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻,傳統(tǒng)分配工作模式已走到歷史盡頭,取而代之是用人單位與畢業(yè)生之間的雙向選擇。隨著九年制義務(wù)教育的實施,廣大而貧瘠的農(nóng)村教育土地正對年輕男女發(fā)出使命的召喚,一大部分大中專畢業(yè)生走上了這條神圣而又苦楚的教育之路…… 黎洪春就是這個群體的縮影,從工作之初的躊躇滿志,到受不良風(fēng)氣影響產(chǎn)生的消極迷茫,再到最終的奮發(fā)抗?fàn)?,淋漓盡致地圈畫了一位生活在社會低層和堅守在教育一線的普通教師的人生軌跡。
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余生滄海情
風(fēng)雪夜孤魂
現(xiàn)實連載中4.81萬
小舟從此逝,滄海寄余生。 人生在世已經(jīng)三十載,應(yīng)該回頭看看走過的路。 余生漫長,滄海桑田,唯有情字難解。 親情,友情,愛情,師生情,兄弟情,情情難了。 常感嘆此身為情所累,難以超脫。 時時有禁錮束縛之感慨。 想要逃脫,不知道為什么要逃,不知道要逃到哪里,但是我知道,我必須要出逃。