長(zhǎng)相思 清 納蘭性德 教案

以下為一份關(guān)于 《長(zhǎng)相思·山一程》 的教案示例：
- 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、默寫(xiě)古詩(shī)，并理解古詩(shī)的意思；了解作者的身世經(jīng)歷及生活時(shí)代，掌握詞的內(nèi)容，體會(huì)詞的意境，領(lǐng)會(huì)詞中作者流露的思想感情。 - 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是有感情地朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是在反復(fù)誦讀、比讀的過(guò)程中，感受詩(shī)人的愁思與景物交融、契合的寫(xiě)法。 - 教學(xué)策略：教法為引導(dǎo)學(xué)生借助插圖和注釋?zhuān)ㄟ^(guò)質(zhì)疑答疑的方式，理解詩(shī)句的意思；學(xué)法是邊讀邊想象詩(shī)歌描寫(xiě)的情景，了解靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 - 教學(xué)過(guò)程：從題目入手，通過(guò)理解題目的意思引入對(duì)詞的學(xué)習(xí)。比如提問(wèn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句并分類(lèi)，之后學(xué)習(xí) 《長(zhǎng)相思》 ，要求學(xué)生字正腔圓、深情地朗讀，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。通過(guò)想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)作者身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟作者天涯行役時(shí)的相思之苦與情感之深。
- 整體設(shè)計(jì)思路：能說(shuō)出 《長(zhǎng)相思》 的意思，試著體會(huì)作者的思想感情。
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